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东风公司中小学分离的建议与思考

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东风公司中小学分离的建议与思考
论文目录
 
内容摘要第1-5 页
Abstract第5-8 页
引言第8-9 页
一、东风公司中小学分离的背景及整体方案第9-13 页
  (一) 东风公司中小学发展的历程第9 页
  (二) 国务院办公厅关于企业分离办社会职能的主要精神第9-10 页
  (三) 十堰市财政状况与教育现状分析第10-11 页
  (四) 划转前东风公司中小学的情况第11-12 页
  (五) 东风公司中小学分离的整体方案第12-13 页
二、分离后东风教育集团状况分析第13-15 页
  (一) 教师思想状况比较稳定第13-14 页
  (二) 教师队伍总体比较稳定、流失率较低第14 页
  (三) 东风公司中小学教育质量未受到太大影响第14 页
  (四) 退休教师待遇整体有所提高第14-15 页
三、东风公司中小学分离后存在的主要问题第15-22 页
  (一) 管理体制与管理方式不同所带来的影响第15-19 页
    1. 管理体制不同所带来的影响第15-16 页
    2. 工资制度体系的不同将影响职工队伍的稳定与学校的工作第16-18 页
    3. 人事制度影响东风教育集团的未来发展第18 页
    4. 各项保障制度不同给教职工的实际生活带来了麻烦第18-19 页
  (二) 观念与文化的不同影响东风公司中小学与十堰教育的融合第19-20 页
  (三) 机构重叠、教育资源没有得到很好的利用第20-21 页
    1. 机构设置的问题第20 页
    2. 学校布局不合理造成资源的浪费第20-21 页
    3. 学校之间的竞争加剧第21 页
  (四) 未来发展的经费支撑问题第21-22 页
四、对东风教育集团未来发展的建议第22-26 页
  (一) 改革教育集团运行机制第22-23 页
    1. 精简机构,提升机关人员素质,提高办事效率第22 页
    2. 施行校长职级制,建立能上能下,能高能低的流动竞争机制第22 页
    3. 深化人事制度改革,调动教师工作积极性第22-23 页
    4. 继续采用EVA工资制度第23 页
    5. 完善校长负责制,加大学校的办学自主权第23 页
  (二) 加强与十堰市地方教育的交流与融合第23-24 页
    1. 文化观念融合第23-24 页
    2. 管理制度逐步融合第24 页
    3. 做好教学工作的交流第24 页
  (三) 做好资金的统筹管理第24 页
  (四) 做好统筹规划与协调第24-26 页
五、启示与思考第26-32 页
  (一) 企业分离社会职能是大势所趋第26-27 页
  (二) 多种企业分离教育模式的存在有利于中国教育的发展第27-29 页
    1. 其他地区国企分离中小学的情况介绍第27-28 页
      1) 河南省国企分离中小学的情况第27 页
      2) 湖南省国企分离中小学的情况第27 页
      3) 哈尔滨市国企分离中小学的情况第27-28 页
    2. 不同分离模式的比较第28-29 页
    3. 因地制宜,采用不同分离模式第29 页
  (三) 政企支持、公开透明、保持稳定、保障待遇是分离成功的关键第29-30 页
  (四) 加强交流与融合才能保障教育体制改革的成功第30 页
  (五) 教育改革和发展需要法律法规的保障第30-32 页
    1. 落实教育法、教师法,保障教育经费的投入和教师的工资待遇第30-31 页
    2. 制定对违规行为的惩处办法第31 页
    3. 制定有关保险、福利接续方面的具体规定第31-32 页
结语第32-33 页
参考文献第33-35 页
附录第35-38 页
后记第38 页

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