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1949年以来我国初中音乐课程目标的回顾与反思

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1949年以来我国初中音乐课程目标的回顾与反思
论文目录
 
中文摘要第1-5 页
Abstract第5-9 页
一、前言第9-16 页
  · 研究的背景与意义第9-10 页
  · 概念界定第10-13 页
  · 研究现状第13-15 页
  · 研究方法第15-16 页
二、1949年以来我国初中音乐课程目标的回顾第16-30 页
  · 建国初期至“文革”结束时期我国的音乐课程目标的回顾与分析第16-19 页
    · 社会主义教育方针、美育目标的提出与学校音乐课程目标的形成第16-17 页
    · 1956年,我国提出第一个初中音乐课程目标第17-18 页
    · 1957至“文革”结束时期的音乐教育状况第18-19 页
    · 这一时期我国初中音乐课程目标的特点第19 页
  · 改革开放初期至20世纪末音乐课程目标的回顾与分析第19-26 页
    · 1979年的音乐课程目标第20-21 页
    · 1982年的音乐课程目标第21 页
    · 1988年的音乐课程目标第21-22 页
    · 1992年的音乐课程目标第22-24 页
    · 2000年的音乐课程目标第24 页
    · 这一时期音乐课程目标的特点第24-26 页
  · 21世纪初期的音乐课程目标回顾与分析第26-30 页
    · 2001年的音乐课程目标第26-29 页
    · 2001年音乐课程目标的特点第29-30 页
三、我国初中音乐课程目标的整体发展特点第30-41 页
  · 初中音乐课程目标性质上的特点第30-31 页
  · 初中音乐课程目标内容上的特点第31-37 页
  · 音乐课程目标基本取向上的特点第37-41 页
四、我国初中音乐课程目标中存在的主要问题第41-49 页
  · 问题第41-44 页
  · 建议第44-49 页
参考文献第49-52 页
致谢第52 页

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