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中学政治课情境教学模式探析

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中学政治课情境教学模式探析
论文目录
 
内容摘要第1-5 页
Abstract第5-8 页
导言第8-12 页
  (一) 问题的提出及选题研究的意义第8-9 页
  (二) 本课题相关研究的状况第9-11 页
  (三) 本文的写作思路第11-12 页
一、中学政治课情境教学模式的特点和要素第12-19 页
  (一) 中学政治课情境教学模式的含义第12-15 页
  (二) 中学政治课情境教学模式的特征第15-17 页
  (三) 中学政治课情境教学模式的基本要素第17-19 页
二、建构中学政治课情境教学模式的依据第19-30 页
  (一) 现实依据第19-24 页
  (二) 历史依据第24-26 页
  (三) 理论依据第26-30 页
三、中学政治课情境教学模式的主要内容第30-41 页
  (一) 中学政治课情境教学模式的一般原则第30-33 页
  (二) 中学政治课情境教学模式的一般步骤第33-35 页
  (三) 中学政治课情境教学模式的方法和策略第35-41 页
四、运用中学政治课情境教学模式应注意的若干问题第41-46 页
  (一) 教学情境的激发性、针对性和适应性的问题第42-43 页
  (二) 教学问题设计切入性、梯度性和质疑性的问题第43-44 页
  (三) 教学过程的整体性、连贯性和主从性的问题第44-45 页
  (四) 教学环境的民主性、和谐性和优化性的问题第45-46 页
参考文献第46-48 页
后记第48 页

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