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关于鄂西农村“留守学生”教育与管理的调查与思考

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关于鄂西农村“留守学生”教育与管理的调查与思考
论文目录
 
内容摘要第1-5 页
Abstract第5-8 页
1.问题提出第8-12 页
2.农村“留守学生”的现状调查第12-20 页
  · 研究方法第12-13 页
    · 研究对象第12 页
    · 编制问卷第12-13 页
    · 正式施测第13 页
    · 统计分析第13 页
  · 结果分析第13-20 页
    · “留守学生”的数量和比例第13-14 页
    · “留守学生”父母工作情况第14 页
    · 中小学生学习情况第14-15 页
    · 中小学生生活情况第15-16 页
    · 中小学生行为表现第16-17 页
    · 中小学生学习成绩第17-18 页
    · 教师对“留守学生”的看法第18-20 页
3.农村“留守学生”个案调查第20-25 页
4.农村“留守学生”问题形成的原因分析第25-33 页
  · 农村劳动力大量流动与城乡壁垒存在矛盾第25-26 页
  · 代养人的职责没有到位第26 页
  · 办学条件、教师、课程、评价机制还没有跟上第26-27 页
  · 由于父母“缺位”,“留守学生”人格难以正常发展第27-28 页
  · “留守学生”寄养多于寄宿,学校管理失控第28 页
  · 人身安全隐患问题较多第28-29 页
  · 基础教育本身存在问题第29-30 页
    · 办学硬件设备差,师资紧缺第29-30 页
    · 素质教育观念淡化第30 页
    · 教育评价机制失控,影响了农村基础教育的质量第30 页
  · 社会因素的影响第30-33 页
    · 家庭结构单薄化和家庭功能失调第30-31 页
    · 现代传媒和新型娱乐方式的影响第31 页
    · 校外同龄人的影响第31 页
    · 新的读书无用论第31 页
    · 父母本身的影响第31-32 页
    · 被委托人缺乏必要的教育知识第32-33 页
5.农村“留守学生”的教育与管理对策第33-40 页
  · 政府第33-36 页
    · 建立加强“留守学生“教育和管理的领导责任制第33-34 页
    · 各级政府部门担负起责任,发挥其功能和作用第34 页
    · 改革农村义务教育经费投入体制第34 页
    · 深入对农村“留守学生”成长和管理研究第34-35 页
    · 加强经济发展,构建和谐社会第35 页
    · 促进城镇化建设,提高农村经济实力第35-36 页
  · 学校第36-39 页
    · 关爱无痕,提高学校管理水平第36 页
    · 校长挂帅,成立“留守学生”领导小组第36-37 页
    · 班主任搞好关爱四部曲第37-38 页
    · 教师对“留守学生”要有爱心第38-39 页
  · 家庭第39-40 页
    · 创设良好的家庭环境第39 页
    · 提供必要的学习条件,忌讳过度的物质满足第39 页
    · 代养人要树立角色意识第39-40 页
附录第40-45 页
参考文献第45-46 页
后记第46 页

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