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江阴市农村中学英语教师专业化发展状况研究

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江阴市农村中学英语教师专业化发展状况研究
论文目录
 
中文摘要第1-5页
Abstract第5-8页
序言第8-10页
1. 课题研究背景与意义第10-13页
  · 新课程改革对英语教师的挑战第10-11页
  · 农村英语教师的专业素质偏低第11-12页
  · 农村英语师训工作效率不高第12-13页
2. 研究现状及理论分析第13-22页
  · 研究现状第13-14页
    · 国外研究情况第13页
    · 国内研究情况第13-14页
  · 理论与方法第14-22页
    · 概念界定第14-15页
    · 中学英语教师专业素质的要素及内容第15-22页
3. 江阴市农村初中英语教师专业发展情况调查第22-34页
  · 调查目的第22页
  · 调查对象第22-23页
  · 调查工具第23页
  · 数据收集第23-24页
  · 数据分析第24-34页
    · 教师的基本情况第24-25页
    · 教师的专业素质现状第25-31页
    · 江阴农村初中英语教师素质发展情况分析第31-34页
4. 对提高江阴市农村初中英语教师专业素质的建议第34-43页
  · 提升职业道德,增强发展动力第34-35页
    · 农村初中英语教师的职业道德感不强第34页
    · 农村初中英语教师道德感激发策略第34-35页
  · 转变教育思想,改变教学行为第35-36页
    · 转变教师的教学观念第35-36页
    · 要改变教师教学行为第36页
  · 创新教师培训的方式方法第36-38页
    · 分层次培训,提高培训的针对性第36-37页
    · 完善培训课程与教材体系第37页
    · 强化基础知识与技能培训第37-38页
  · 加大校本培训的力度第38-39页
    · 校本培训的优势第38页
    · 校本培训的方式第38-39页
    · 校本培训要以教师为主体第39页
  · 加大校本教研的力度第39-40页
    · 理解校本教研第39-40页
    · 校本教研的方式方法第40页
  · 构建农村英语教师专业发展的平台第40-43页
    · 落实引进来与走出去战略第40-41页
    · 提高培训条件,搭建各种平台第41-43页
5. 结束语第43-44页
参考文献第44-48页
攻读学位期间本人发表的论文第48-49页
附录1第49-54页
附录2第54-57页
致谢第57-58 页

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