地理新课程教学设计的理论研究与实践

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地理新课程教学设计的理论研究与实践

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地理新课程教学设计的理论研究与实践

论文目录
中文摘要	第1-5 页
Abstract	第5-9 页
0 引言	第9-16 页
· 国外教学设计研究历程	第9-11 页
· 我国地理教学设计研究进展	第11-13 页
· 本课题研究意义	第13-14 页
· 本课题研究目标、方法、技术线路	第14-16 页
1 地理新课程教学设计的理论基础	第16-26 页
· 应用系统理论，整合地理教学因素	第17-18 页
· 广采学习理论，达成地理学与教的变革	第18-21 页
· 融合地理教学理论，促进学生智慧成长	第21-24 页
· 借助传播理论，提高地理教学效率	第24-26 页
2 地理新课程教学设计原则与模式	第26-35 页
· 地理新课程教学设计原则	第26-30 页
· 地理新课程教学设计模式	第30-35 页
3 地理新课程教学设计策略	第35-67 页
· 地理新课程教学目标设计	第35-44 页
· 地理新课程教学策略设计	第44-50 页
· 地理新课程教学媒体设计	第50-56 页
· 地理新课程教学评价设计	第56-67 页
4 地理新课程教学设计实践研究	第67-77 页
· 设计案例	第67-75 页
· 案例体现的本文教学设计理念与策略	第75 页
· 实验分析	第75-77 页
5 结论与前瞻	第77-79 页
· 基本结论	第77-78 页
· 存在的问题	第78 页
· 前瞻	第78-79 页
附录	第79-83 页
附录1: 新课改下中学地理教师教学设计现状的文献调研分析(一)	第79-81 页
附录2: 新课程下中学地理教师教学设计现状问卷调查及统计(二)	第81-83 页
参考文献	第83-85 页
在校期间以第一作者发表的论文、科研成果及立项	第85-86 页
后记	第86 页

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