我国环境教育的发展及其制度选择

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我国环境教育的发展及其制度选择

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我国环境教育的发展及其制度选择

论文目录
致谢	第1-4 页
摘要	第4-5 页
Abstract	第5-10 页
前言	第10-13 页
第一章环境教育及其产生与发展	第13-20 页
1 环境教育的由来和涵义	第13-15 页
· 环境教育的缘起	第13 页
· 环境教育的涵义	第13-15 页
2 环境教育的发展	第15-20 页
· 国际环境教育的发展历程	第15-18 页
· 我国环境教育的发展	第18-20 页
第二章制度在环境教育发展中的重要作用	第20-26 页
1 制度及其功能	第20-21 页
2 制度对环境教育的重要作用	第21-26 页
· 环境教育制度的内涵	第21-22 页
· 制度对环境教育的导向作用	第22 页
· 制度对环境教育的协调作用	第22-23 页
· 制度对环境教育的激励作用	第23-24 页
· 制度对环境教育的控制作用	第24-26 页
第三章环境教育制度选择的理论基础	第26-37 页
1 环境教育的产品属性决定了环境教育发展中政府的责任	第26-31 页
· 环境教育是一种公共产品	第26-28 页
· 公共产品的提供是政府的责任	第28-31 页
2 新公共管理理论为社会参与环境教育提供了依据	第31-37 页
· 新公共管理的内涵和特征	第31-32 页
· 政府职能的转变是社会参与环境教育的依据	第32-37 页
第四章我国环境教育发展现实的制度分析	第37-48 页
1 我国环境教育发展现实及存在的问题	第37-41 页
· 我国关于环境教育现有的政策	第37-40 页
· 我国环境教育的特点	第40-41 页
2 我国环境教育发展面临的制度性障碍	第41-48 页
· 环境教育缺乏统一的法律法规	第41-43 页
· 环境教育经费投入缺乏制度保障	第43-44 页
· 公众缺乏参与环境教育的制度环境	第44-45 页
· 学校环境教育均衡发展缺乏制度保障	第45-47 页
· 社会环境教育缺乏有效的激励机制	第47-48 页
第五章我国环境教育发展的制度创新	第48-59 页
1 我国环境教育制度创新应遵循的原则	第48-49 页
· 均衡性原则	第48 页
· 法制性原则	第48-49 页
· 效率性原则	第49 页
· 可持续性原则	第49 页
· 可操作性原则	第49 页
2 我国环境教育制度创新的主要目标	第49-52 页
· 促进全民环境保护意识的增强	第50 页
· 促进环境教育立法	第50-51 页
· 促进环境专业教育的发展	第51 页
· 促进环境教育投入的法定化	第51-52 页
· 促进环境教育相关政府部门的协作	第52 页
3 我国环境教育制度创新的具体途径	第52-59 页
· 加强环境教育法制建设	第52-54 页
· 建立多层次的财政扶持体系	第54 页
· 改善公众参与的制度环境	第54-56 页
· 建立有效的激励机制	第56-57 页
· 建立健全的监督机制	第57 页
· 加强环境道德教育建设	第57-59 页
结束语	第59-61 页
致谢	第61-62 页
参考文献	第62-64 页

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