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信息技术支持下文化意识的学习活动设计与实践——以初中英语课程教学为例

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信息技术支持下文化意识的学习活动设计与实践——以初中英语课程教学为例
论文目录
 
摘要第1-5页
Abstract第5-6页
第一章 绪论第10-24页
    一、研究背景和问题的提出第10-11页
        (一)研究背景第10-11页
        (二)问题的提出第11页
    二、文献研究综述第11-21页
        (一)英语教学中文化意识的相关研究第11-14页
        (二)学习活动设计的相关研究第14-16页
        (三)英语学习活动设计的相关研究第16-18页
        (四)信息技术支持的英语文化意识学习活动设计的相关研究第18-20页
        (五)研究现状小结第20-21页
    三、研究的目的及意义第21页
        (一)研究目的第21页
        (二)研究意义第21页
    四、研究思路及内容第21-22页
        (一)研究思路第21-22页
        (二)研究内容第22页
    五、研究方法第22-24页
第二章 核心概念和理论基础第24-28页
    一、核心概念界定第24-26页
        (一)文化意识第24-25页
        (二)学习活动第25页
        (三)信息技术支持的英语文化意识学习活动第25-26页
    二、理论基础第26-28页
        (一)建构主义学习理论第26页
        (二)信息技术与课程整合理论第26-27页
        (三)人本主义理论第27页
        (四)教学系统设计原理第27页
        (五)活动理论第27-28页
第三章 初中生英语文化意识现状调查与分析第28-46页
    一、调查目的、方法与实施第28-31页
        (一)调查目的第28页
        (二)调查方法第28页
        (三)调查实施第28-31页
    二、调查结果分析第31-44页
        (一)问卷结果分析第31-43页
        (二)访谈结果分析第43-44页
    三、初中生英语文化意识现状小结第44-46页
        (一)学生文化知识欠缺第44页
        (二)学生文化理解水平不高第44页
        (三)学生跨文化意识和交际能力较低第44-45页
        (四)英语课堂教学方式有待改善第45-46页
第四章 信息技术支持的初中英语文化意识学习活动设计第46-52页
    一、设计原则第46-47页
        (一)协作性第46页
        (二)指导性第46页
        (三)开放性第46-47页
        (四)以学习者为中心第47页
        (五)课上课下相结合第47页
    二、设计依据第47-48页
        (一)基于调查的依据第47-48页
        (二)基于理论的依据第48页
    三、信息技术支持的英语文化意识学习活动设计第48-52页
        (一)学习者特征分析第48-49页
        (二)学习内容的确定第49页
        (三)学习小组的确定第49-50页
        (四)学习活动流程与评价设计的确定第50-52页
第五章 信息技术支持的初中英语文化意识学习活动实践与评价第52-101页
    一、行动研究方案设计第52-56页
    二、第一轮实践第56-65页
        (一)学习活动计划第56-58页
        (二)学习活动过程第58-62页
        (三)观察分析第62-64页
        (四)学生访谈分析第64页
        (五)课后反思第64-65页
        (六)第一轮行动研究小结第65页
    三、第二轮实践第65-76页
        (一)学习活动计划第65-67页
        (二)学习活动过程第67-73页
        (三)观察分析第73-74页
        (四)学生访谈分析第74-75页
        (五)课后反思第75-76页
        (六)第二轮行动研究小结第76页
    四、第三轮实践第76-86页
        (一)学习活动计划第77-78页
        (二)学习活动过程第78-83页
        (三)观察分析第83-85页
        (四)学生访谈分析第85页
        (五)课后反思第85页
        (六)第三轮行动研究小结第85-86页
    五、学习效果分析第86-99页
        (一)调查问卷分析第86-95页
        (二)学生访谈内容分析第95-96页
        (三)学生成绩分析第96-98页
        (四)学生作品分析第98-99页
    六、策略与建议第99-101页
        (一)信息技术支持的初中英语文化意识学习活动设计流程第99页
        (二)信息技术支持的初中英语文化意识学习活动设计策略与建议第99-101页
第六章 结论与展望第101-104页
    一、研究结论第101-102页
    二、研究不足与展望第102-104页
        (一)研究不足第102-103页
        (二)研究展望第103-104页
注释第104-107页
参考文献第107-111页
附录第111-144页
    附录1 行动研究前初中英语文化意识测试卷第111-115页
    附录2 初中英语文化意识学习效果调查卷(一)第115-118页
    附录3 初中英语文化意识学习效果调查卷(二)第118-119页
    附录4 教师访谈提纲第119-120页
    附录5 初中生英语文化意识培养问题课堂观察表第120-121页
    附录6 英语学习小组学习过程评价量表第121-122页
    附录7 三轮行动研究阅读课活动设计过程表第122-133页
    附录8 第一轮行动研究M2 My family访谈提纲第133-134页
    附录9 第二轮行动研究M3 My school访谈提纲第134-135页
    附录10 第三轮行动研究M4 Healthy food访谈提纲第135-136页
    附录11 三轮学习活动后学生访谈提纲第136-137页
    附录12 三轮行动研究学生部分作品第137-144页
致谢第144-146页

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