初中生物导学案运用的实践研究

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初中生物导学案运用的实践研究

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初中生物导学案运用的实践研究

论文目录
摘要	第1-4页
Abstract	第4-9页
第1章绪论	第9-13页
1.1 导学案的产生背景	第9-10页
1.2 导学案的概念	第10-11页
1.2.1 导学案与教案和学案的比较	第10-11页
1.2.2 导学案教学	第11页
1.3 导学案运用的意义	第11-13页
第2章导学案的理论依据和研究现状	第13-17页
2.1 导学案教学的理论依据	第13-14页
2.1.1 建构主义学习理论	第13页
2.1.2 人本主义理论	第13页
2.1.3 最近发展区理论	第13-14页
2.1.4 认知主义学习理论	第14页
2.1.5 多元智能理论	第14页
2.2 导学案的研究现状	第14-17页
2.2.1 国外研究现状	第14-15页
2.2.2 国内研究现状	第15-17页
第3章导学案运用状况的研究	第17-27页
3.1 导学案的运用	第17页
3.1.1 导学案的使用情况	第17页
3.1.2 导学案运用中发现的问题	第17页
3.2 研究内容	第17-18页
3.3 研究方法	第18页
3.4 调查及分析	第18-23页
3.4.1 调查目的	第18页
3.4.2 调查对象	第18-19页
3.4.3 调查情况说明	第19页
3.4.4 调查结果分析	第19-23页
3.5 访谈及结果分析	第23-26页
3.5.1 访谈目的	第23页
3.5.2 访谈对象	第23页
3.5.3 访谈结果	第23-26页
3.6 前期研究结果分析	第26-27页
第4章导学案合理运用的实践研究	第27-42页
4.1 导学案的编制原则	第27-28页
4.2 导学案的使用要求	第28页
4.2.1 对教师的要求	第28页
4.2.2 对学生的要求	第28页
4.3 实验前期	第28-29页
4.3.1 实验可行性分析	第28-29页
4.3.2 实验对象	第29页
4.3.3 实验前测	第29页
4.4 实验具体措施	第29-36页
4.4.1 对导学案进行优化设计	第29-33页
4.4.2 加强学生课前预习的检查	第33页
4.4.3 加强对课堂的管理	第33-35页
4.4.4 加强课后的导学案检查	第35页
4.4.5 合理调整教学进度	第35-36页
4.5 实验结果及分析	第36页
4.5.1 实验结果	第36页
4.5.2 实验结果分析	第36页
4.6 第二次调查及数据比较	第36-42页
4.6.1 第二次问卷调查	第36-41页
4.6.2 调查结果分析	第41-42页
第5章小结与反思	第42-43页
5.1 小结	第42页
5.2 反思	第42-43页
参考文献	第43-45页
附录1	第45-48页
附录2	第48-49页
在读期间发表的学术论文及研究成果	第49-50页
致谢	第50页

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