初中英语家庭作业设计现状及对策研究

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初中英语家庭作业设计现状及对策研究

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初中英语家庭作业设计现状及对策研究

论文目录
摘要	第1-5页
Abstract	第5-10页
引言	第10-14页
一研究背景	第10页
二研究目的与意义	第10-11页
（一）研究目的	第10页
（二）研究意义	第10-11页
三研究方法	第11-12页
四论文框架及主要内容	第12-14页
第一章文献综述	第14-22页
一概念界定	第14-15页
（一）家庭作业	第14-15页
（二）家庭作业设计	第15页
（三）初中英语家庭作业设计	第15页
二国内外研究现状	第15-19页
（一）国外研究现状	第15-17页
（二）国内研究现状	第17-19页
（三）对已有研究的思考	第19页
三家庭作业设计理论依据	第19-22页
（一）多元智能理论	第19-20页
（二）建构主义理论	第20-22页
第二章初中英语家庭作业设计现状调查	第22-38页
一调查设计与实施	第22-26页
（一）问卷编制	第22-23页
（二）调查对象的选择	第23页
（三）问卷发放及回收	第23-24页
（四）访谈的安排	第24-25页
（五）调查结果统计及分析方法	第25-26页
二调查结果分析及结论	第26-38页
（一）作业目的	第27-28页
（二）作业量	第28-31页
（三）作业内容	第31-33页
（四）作业形式	第33-36页
（五）作业难度	第36-38页
第三章初中英语家庭作业设计现状的成因分析及解决对策	第38-46页
一成因分析	第38-40页
（一）“知识本位”的作业观的影响	第38页
（二）作业资源的开发程度低	第38-39页
（三）家庭作业制度和政策不完善	第39页
（四）考试评价制度的制约	第39-40页
二解决对策	第40-46页
（一）作业目的：从强调“工具性”转向“工具性与人文性”并重	第40-41页
（二）作业量：从“定量”转向“动态”区间	第41-42页
（三）作业内容：从“关注书本”转向“贴近生活”	第42-43页
（四）作业形式：从“单一”转向“多元”	第43-44页
（五）作业难度：从“一刀切”转向“分层次”	第44-46页
结论	第46-48页
参考文献	第48-52页
附录	第52-60页
攻读硕士学位期间取得的研究成果	第60-62页
致谢	第62-63页
附件	第63页

本篇论文共63页，点击这进入下载页面。

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