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多媒体课件在中学历史教学中的应用研究

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多媒体课件在中学历史教学中的应用研究
论文目录
 
摘要第1-7页
Abstract第7-9页
目录第9-12页
第一章 绪论第12-18页
  (一)本文研究的主要问题第12-13页
    ·问题的提出第12-13页
    ·研究内容第13页
  (二)国内外研究现状第13-16页
    ·国外研究现状第13-14页
    ·国内研究现状第14-16页
  (三)研究方法第16页
  (四)研究意义第16-18页
    ·理论意义第16-17页
    ·现实意义第17-18页
第二章 多媒体课件与中学历史课堂教学第18-26页
  (一)多媒体教学课件概述第18-19页
    ·多媒体技术第18页
    ·多媒体课件的内涵第18页
    ·多媒体课件的类型第18-19页
  (二)多媒体教学课件设计开发的理论基础第19-22页
    ·学习教学理论第19-20页
    ·视听教育理论第20-22页
  (三)多媒体课件在中学历史课堂教学中应用的必要性第22-24页
    ·基础教育课程改革对中学历史教学的要求第22页
    ·多媒体课件更加符合历史学科的特殊性第22-23页
    ·多媒体课件更能满足中学生对历史学习的需要第23页
    ·现代信息技术发展为多媒体课件教学提供了技术保障第23-24页
  (四)多媒体课件在中学历史课堂教学中应用的原则第24-26页
    ·目的性原则第24页
    ·时间性原则第24-25页
    ·指导性原则第25-26页
第三章 中学历史多媒体课件的设计与制作第26-37页
  (一)中学历史多媒体课件制作的原则第26-28页
    ·科学性第26页
    ·实用性第26-27页
    ·技术性第27页
    ·符合历史教学的特性第27-28页
  (二)中学历史多媒体课件的制作流程第28-30页
    ·课件设计第28页
    ·素材收集和整理第28页
    ·课件的制作与应避免的问题第28-30页
  (三)中学历史多媒体课件制作的实施与应用第30-37页
    ·教学需求分析第30-31页
    ·教学目标设计第31页
    ·教学内容设计第31-32页
    ·框架结构设计第32页
    ·脚本设计第32-34页
    ·界面设计第34-35页
    ·调试、应用第35-37页
第四章 多媒体课件在中学历史教学中的应用第37-47页
  (一)课前准备第37-38页
    ·教学内容的选择第37页
    ·教学方法的选择第37-38页
    ·教学过程的设计第38页
  (二)课堂教学组织第38-41页
    ·创设生动教学情节,激发学生学习历史兴趣第38-39页
    ·变抽象为形象,提高学生学习历史兴趣第39-40页
    ·拓展思维,培养学生学习兴趣第40-41页
  (三)多媒体课件在中学历史课堂教学中的优势第41-43页
    ·多媒体课件能够给课堂带来大量丰富的信息第41页
    ·多媒体课件能够增加课堂教学的直观性和主动性第41-42页
    ·应用多媒体课件创设情境,能充分激发学生学习历史兴趣第42页
    ·应用多媒体课件容易突破教学重点、难点第42页
    ·有利于培养学生的思维能力和创新意识第42-43页
  (四)多媒体课件对中学历史课堂教学的影响第43-47页
    ·问卷的设计、发放和回收第43页
    ·对于教师教学的影响第43-44页
    ·对于学生学习的影响第44-47页
第五章 多媒体课件在中学历史教学中存在的问题及对策建议第47-52页
  (一)历史教师利用多媒体课件在教学中存在的误区第47页
    ·历史多媒体教学普及程度不高第47页
    ·历史教师对现代教学技术运用程度不足第47页
  (二)多媒体运用中存在的问题第47-48页
    ·教师主导地位的丧失第47-48页
    ·忽视师生交流第48页
    ·忽视传统教学手段第48页
  (三)改进多媒体课件教学的对策建议第48-52页
    ·加强多媒体教学环境建设第48-49页
    ·优化历史多媒体教学心理环境第49页
    ·把握好多媒体教学中历史教师的角色定位第49-50页
    ·完善现代化历史教材体系第50-52页
结语第52-53页
参考文献第53-55页
致谢第55-56页
附录一 教师调查问卷第56-57页
附录二 学生调查问卷第57-59页
攻读硕士学位期间取得的科研成果第59页

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