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服装模特“H”型培养模式的实践方式及价值探究
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服装模特“H”型培养模式的实践方式及价值探究
论文目录
摘要
第1-5页
Abstract
第5-9页
引言
第9-10页
一、 服装模特“H”型培养模式的理解和再认识
第10-17页
(一) 现阶段,服装表演的特殊性对服装模特的要求
第10-12页
1. 服装表演是再创作的艺术,要求模特拥有良好的形体表达能力做基础
第10-11页
2. 服装表演是有时间性变化且不可复制的艺术,要求模特拥有较强的心理素质做保障
第11-12页
(二) “H”型培养模式的出现、形成及再认识
第12-17页
1.“H”型培养模式的出现
第12-13页
2. 服装模特“H”型培养模式的形成
第13-15页
3. 服装模特“H”型培养模式的再认识
第15-17页
二、 “H”型培养模式的实践方式
第17-44页
(一) 形体表达能力的训练方法与案例分析
第17-28页
1. 示范讲解基本动作的要领
第17-20页
2. 强化训练,掌握扎实的服装表演基本功
第20-23页
3. 观摩“优秀模特”表演,提高模仿感悟能力和独立创作能力
第23-25页
4. 通过互相学习,互相评价,进行经验交流
第25-28页
(二) 服装表演情感的表达的训练方法与案例分析
第28-35页
1. 感悟音乐的节奏和意境
第29-31页
2. 学会服装的角色分析
第31-33页
3. 积累、整理现实生活中的情感
第33-35页
(三) 正确指导学生参加专业实践,增强学生的整体表现能力
第35-44页
1. 进行专业赛事和活动指导,分析问题和提供解决方案
第35-39页
2. 在实践中指导学生塑造良好的形象和人格形象
第39-43页
3. 总结和积累实践经验
第43-44页
三、 “H”型培养模式的初步成效与价值
第44-54页
(一) 初步成效分析
第44-47页
1. 学生具备扎实且丰富的服装表演能力
第44-46页
2. 学生具备较强的实践能力
第46-47页
(二) 整体表现力的塑造与提升的呈现
第47-54页
1. 充分发挥服装表演想象力
第48-50页
2. 运用创新意识明显增强
第50-51页
3. 表演个性化、整体形象的独特化
第51-54页
结语
第54-55页
注释
第55-56页
附图
第56-60页
参考文献
第60-63页
后记
第63 页
本篇论文共
63
页,
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。
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