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小学高年级古诗词教学中存在的问题及对策研究——以新乡市X小学为例
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小学高年级古诗词教学中存在的问题及对策研究——以新乡市X小学为例
论文目录
 
摘要第1-5页
ABSTRACT第5-10页
第一章 绪论第10-20页
　　1.1 选题缘由第10-12页
　　　　1.1.1 继承和弘扬传统文化的需要第10页
　　　　1.1.2 古诗词教学现状不容乐观第10-11页
　　　　1.1.3 个人的研究兴趣与责任第11-12页
　　1.2 研究意义第12页
　　　　1.2.1 理论意义第12页
　　　　1.2.2 实践意义第12页
　　1.3 核心概念界定第12-13页
　　　　1.3.1 古诗词第12-13页
　　　　1.3.2 古诗词教学第13页
　　1.4 文献综述第13-18页
　　　　1.4.1 有关古诗词教学意义的相关研究第13-14页
　　　　1.4.2 有关古诗词教学问题的相关研究第14-15页
　　　　1.4.3 有关古诗词教学问题原因的相关研究第15-16页
　　　　1.4.4 有关古诗词教学对策的相关研究第16-18页
　　　　1.4.5 相关研究文献分析第18页
　　1.5 研究内容、思路与方法第18-19页
　　　　1.5.1 研究内容第18页
　　　　1.5.2 研究思路第18页
　　　　1.5.3 研究方法第18-19页
　　1.6 研究重、难点和创新之处第19-20页
　　　　1.6.1 研究重、难点第19页
　　　　1.6.2 创新之处第19-20页
第二章 小学高年级古诗词教学现状调查第20-30页
　　2.1 调查设计与实施第20-21页
　　　　2.1.1 调查目的第20页
　　　　2.1.2 调查对象第20页
　　　　2.1.3 调查内容第20-21页
　　　　2.1.4 调查方法第21页
　　　　2.1.5 调查实施第21页
　　2.2 调查结果与分析第21-30页
　　　　2.2.1 小学生学习古诗词的情况第22-25页
　　　　2.2.2 教师教学古诗词的情况第25-30页
第三章 小学高年级古诗词教学中存在的问题第30-36页
　　3.1 小学生古诗词学习中存在的问题第30-32页
　　　　3.1.1 古诗词学习兴趣不高第30页
　　　　3.1.2 古诗词学习动机不强第30-31页
　　　　3.1.3 古诗词学习方法单一第31-32页
　　3.2 教师古诗词教学中存在的问题第32-36页
　　　　3.2.1 偏重古诗词的背诵积累第32-33页
　　　　3.2.2 偏重古诗词的字词解释第33页
　　　　3.2.3 偏重古诗词的讲授第33-36页
第四章 小学高年级古诗词教学存在问题的原因分析第36-42页
　　4.1 小学生古诗词学习存在问题的原因分析第36-38页
　　　　4.1.1 小学生对古诗词的不理解第36-37页
　　　　4.1.2 小学生古诗词学习缺乏主动性第37-38页
　　4.2 教师古诗词教学中存在问题的原因分析第38-42页
　　　　4.2.1 轻视小学生的情感体验第38-39页
　　　　4.2.2 轻视古诗词教学的诵读第39-40页
　　　　4.2.3 偏重古诗词评价的单一性第40-42页
第五章 改进小学高年级古诗词教学活动的对策第42-50页
　　5.1 改进小学生古诗词学习活动的对策第42-43页
　　　　5.1.1 发挥小学生学习的主动性第42页
　　　　5.1.2 重视古诗词诵读的参与性第42-43页
　　　　5.1.3 注重古诗词的课外拓展活动第43页
　　5.2 改进教师古诗词教学活动的对策第43-50页
　　　　5.2.1 注重古诗词评价的多元化第43-45页
　　　　5.2.2 重视古诗词教学目标的制定第45-46页
　　　　5.2.3 优化古诗词的教学方法第46-48页
　　　　5.2.4 加强与古诗词背景的联系第48-50页
结论第50-52页
参考文献第52-54页
附录第54-60页
致谢第60-61页

本篇论文共61页，点击这进入下载页面。
 
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