教育论文网

小学课堂评价中的问题与对策研究——以新乡市E小学为例
硕士博士毕业论文站内搜索    
分类：教育论文网→科学文化教育体育论文→各级教育论文→初等教育论文→教学理论、教学法论文→教学法与教学组织论文
小学课堂评价中的问题与对策研究——以新乡市E小学为例
论文目录
 
摘要第1-5页
ABSTRACT第5-10页
第一章 绪论第10-20页
　　1.1 问题提出第10-11页
　　　　1.1.1 课堂评价对教师教学和学生学习具有重要作用第10页
　　　　1.1.2 小学课堂评价中的问题亟待解决第10-11页
　　1.2 研究目的第11页
　　1.3 研究的意义第11页
　　　　1.3.1 理论意义第11页
　　　　1.3.2 实践意义第11页
　　1.4 概念界定第11-12页
　　　　1.4.1 评价第11-12页
　　　　1.4.2 课堂评价第12页
　　1.5 文献综述第12-18页
　　　　1.5.1 国外研究现状第12-13页
　　　　1.5.2 国内研究现状第13-17页
　　　　1.5.3 对已有研究的评价第17-18页
　　1.6 研究方法第18页
　　　　1.6.1 文献法第18页
　　　　1.6.2 问卷调查法第18页
　　　　1.6.3 访谈法第18页
　　　　1.6.4 观察法第18页
　　1.7 研究的重点、难点和创新点第18-20页
　　　　1.7.1 研究重点第18页
　　　　1.7.2 研究难点第18-19页
　　　　1.7.3 研究的创新点第19-20页
第二章 小学课堂评价的现状调查第20-30页
　　2.1 调查设计第20-21页
　　　　2.1.1 调查目的第20页
　　　　2.1.2 调查对象第20页
　　　　2.1.3 调查内容第20页
　　　　2.1.4 调查方法第20页
　　　　2.1.5 调查实施第20-21页
　　2.2 调查结果第21-30页
　　　　2.2.1 课堂评价目标现状第21页
　　　　2.2.2 课堂评价方法现状第21-22页
　　　　2.2.3 课堂评价内容现状第22-23页
　　　　2.2.4 课堂评价对象现状第23-25页
　　　　2.2.5 课堂评价标准现状第25-26页
　　　　2.2.6 课堂评价主体现状第26-27页
　　　　2.2.7 课堂评价反馈现状第27-30页
第三章 小学课堂评价中存在的问题第30-38页
　　3.1 课堂评价目标模糊不清第30页
　　3.2 课堂评价方法不够多样第30-31页
　　3.3 课堂评价内容不够全面第31-32页
　　3.4 课堂评价对象范围小第32-33页
　　3.5 课堂评价标准比较单一第33-34页
　　3.6 学生参与评价的权利少第34页
　　3.7 课堂评价反馈不够科学第34-38页
　　　　3.7.1 评价反馈形式单一第35页
　　　　3.7.2 评价反馈语言不够具体第35-36页
　　　　3.7.3 评价反馈时机把握不当第36-38页
第四章 小学课堂评价中存在问题的原因第38-42页
　　4.1 学校考核标准过于功利化第38页
　　4.2 学校缺乏对教师的专项培训第38-39页
　　4.3 教师受应试课堂评价观的束缚第39页
　　4.4 教师对课堂评价的重视程度不够第39-41页
　　　　4.4.1 课前准备不充分第40页
　　　　4.4.2 课后对评价的反思较少第40-41页
　　4.5 教师课堂评价技能的欠缺第41-42页
第五章 改进小学课堂评价问题的策略第42-50页
　　5.1 学校改变对教师的考核标准第42页
　　5.2 学校加强对教师的专项培训第42-43页
　　5.3 教师加强对课堂评价的重视第43-44页
　　　　5.3.1 课前积极预设评价目标第43页
　　　　5.3.2 课后积极反思与总结第43-44页
　　5.4 教师树立正确的评价理念第44-45页
　　5.5 教师坚持多元化的评价取向第45-48页
　　　　5.5.1 实现评价方法的多样化第45页
　　　　5.5.2 实现评价内容的全面化第45-46页
　　　　5.5.3 实现评价对象范围的扩大化第46页
　　　　5.5.4 实现评价标准的差异化第46-47页
　　　　5.5.5 实现评价主体的多元化第47页
　　　　5.5.6 实现反馈形式的多样化第47-48页
　　5.6 教师提高课堂评价技能第48-50页
　　　　5.6.1 语言技能第48-49页
　　　　5.6.2 应变技能第49-50页
结语第50-56页
附录第56-62页
附录A 小学教师课堂评价调查问卷(学生问卷)第56-60页
附录B 小学教师课堂评价访谈提纲第60-62页
致谢第62-64页
攻读学位期间发表的学术论文目录第64-65页

本篇论文共65页，点击这进入下载页面。
 
更多论文
小学课堂评价中的问题与对策研究—
基于核心素养的主题教学研究——以
小学科学教育存在的问题及对策研究
语文核心素养视角下部编本小学语文
戏曲进小学校园的对策研究——以沁
六年级学生数据分析观念现状的调查
小学生语文学习能力培养研究——以
小学语文童话教学研究——以新乡市
陕西安塞腰鼓在延安市小学的实践研
太原市八一小学音乐社团活动发展现
网络资源在初中语文阅读教学中的运
课堂教学伦理安全研究
走向实践理性的道德教育——基于对
农村学校“改薄”政策实施的调查研
面向学习路径的知识服务模式研究
多媒体在小学语文教学中的应用现状
本科师范生学习倦怠现状及对策研究
高中政治课翻转课堂教学模式应用研
高中音乐翻转课堂教学设计研究
初中音乐微课设计研究——以《溜冰
态度理论视域下青少年爱的教育
绘本阅读教学对大班幼儿自我概念的
幼儿园班级规则改进策略研究
河南省幼儿园绘本教学现状调查及教
幼儿视角下的教师角色调查研究——
家长对学前融合教育接纳度的调查研
基础教育资源配置视角下农村幼儿园
小学特岗教师身份认同研究——以河
韩国务安郡公立小学汉语教科书编写
行政规范性文件司法适用的严格基准
我国失信被执行人名单制度研究
刑事案件速裁程序研究
绿色发展理念下适度消费观研究
全面二孩政策下居民二孩生育意愿与
“教育”概念生成的本土路径——“
“互联网+教育”背景下的小学教师专
微信公众号应用于中学思想政治课教
高中思想政治智慧课堂建构理论与实
慕课时代中学政治课教学改革问题研
高中化学“系列化微课”的设计研究
高中化学应用翻转课堂教学模式的有
STEM教育的国际比较研究
我国反恐怖主义刑事立法的缺陷及其
恢复性司法在环境犯罪治理中适用问
结果无价值论视角下对危险驾驶罪的
虚假诉讼罪的理解与适用
论终身监禁的性质、价值与适用研究
企业社区参与的可持续发展研究——
图像叙事在思想政治教育中的功能研
社会治理视角下“互联网+政务服务”
马尔库塞生态批判思想及其当代启示
马克思生态哲学思想对“人类中心主
当代中国的信仰重塑研究
马克思主义社会意识视阈下我国当前
当代中国主流文化在微文化中的参与
当代中国制造文化建设研究
张元济史学思想研究
20世纪80年代历史通俗读物的编写、
嵇文甫民国时期史学思想研究
《漕运通志》研究
康熙史学研究
中世纪晚期英国土地市场发展研究
论中产阶级激进派在英国1867年议会
近代早期英格兰女性犯罪研究
清代儒臣梁章钜的致仕生活研究
魏晋南北朝时期《孙子兵法》的传播
苏辙《龙川略志》政事类史料研究
南京国民政府时期汽车邮政研究（19
抗战时期南京国民政府军政部研究（
建国初期新乡地区取缔会道门研究
1945-1949年南京国民政府农林部研究
中国农民党研究
全面抗战时期《申报》视野中的中共
徽派题材《寂》系列水彩画创作实践
“路·地”系列南太行山水画创作研
孤神独逸—马一浮书法研究
眼镜品牌连锁店SI设计探究——以“
宋代帝王书法研究
改琦与莫迪里阿尼作品忧郁女性形象
吕凤子美术教育思想研究
自然朴实、笔墨浑厚—赵望云山水画
论《山谷清幽》系列创作中的空间营
清代前中期学者书家篆书研究
万经书法研究
表现性油画语言在《涅槃》系列创作
 
小学教师论文 课堂评价论文 学生评价论文
版权申明：目录由用户zhulichinali**提供，www.51papers.com仅收录目录，作者需要删除这篇论文目录请点击这里。
| 设为首页||加入收藏||站内搜索引擎||站点地图||在线购卡|
版权所有 教育论文网 Copyright(C) All Rights Reserved