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网络资源在初中语文阅读教学中的运用研究

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网络资源在初中语文阅读教学中的运用研究
论文目录
 
摘要第1-5页
ABSTRACT第5-9页
绪论第9-13页
第一章 网络资源在初中语文阅读教学中运用的相关理论概述第13-21页
  1.1 相关概念界定第13-15页
    1.1.1 网络资源第13-14页
    1.1.2 网络视角下的阅读教学第14-15页
  1.2 理论依据第15-17页
    1.2.1 建构主义理论第15-16页
    1.2.2 现代传播学理论第16-17页
    1.2.3 人本主义理论第17页
  1.3 语文阅读教学运用网络资源的意义第17-21页
    1.3.1 教学形式多样化,课堂趣味横生第17-18页
    1.3.2 教学资源丰富化,内容丰富多彩第18-21页
第二章 网络资源在初中语文阅读教学中运用情况的调查分析第21-35页
  2.1 网络资源在初中语文阅读教学运用的调查方案第21-29页
    2.1.1 调查问卷的设计第21页
    2.1.2 调查对象的选择第21-22页
    2.1.3 调查问卷的发放第22页
    2.1.4 调查结果分析第22-29页
  2.2 网络资源在语文课堂运用中存在的问题第29-31页
    2.2.1 教师运用网络资源的观念有偏差第29页
    2.2.2 课外阅读运用网络资源不足第29-30页
    2.2.3 网络资源不能与教学实际有效结合第30页
    2.2.4 网络教学资源的正确性缺乏保障第30-31页
  2.3 初中语文阅读教学运用网络资源现存问题的归因分析第31-35页
    2.3.1 教师主导与学生主体之间失衡第31页
    2.3.2 教师偏重知识性教学第31-32页
    2.3.3 学生信息化学习时间不足第32-33页
    2.3.4 学生甄别信息的能力较弱第33页
    2.3.5 学校缺乏教学资源库第33-34页
    2.3.6 学校未实施有效的学习培训第34-35页
第三章 网络资源在初中语文阅读教学中运用的对策第35-49页
  3.1 更新观念,提高教师资源意识第35-37页
    3.1.1 树立正确的阅读教学观念第35-36页
    3.1.2 提高自身的信息素养第36-37页
  3.2 充分利用,开辟阅读新天地第37-40页
    3.2.1 借助教育技术,激发阅读兴趣第37-38页
    3.2.2 构建网络平台,培养阅读习惯第38-39页
    3.2.3 利用网络资源,丰富阅读材料第39-40页
  3.3 结合实际,有效使用网络资源第40-44页
    3.3.1 因阅读课型而宜,匹配网络资源信息第40-42页
    3.3.2 因教学目标而宜,优化网络资源形式第42-43页
    3.3.3 因学情而宜,课堂使用张弛有度第43-44页
  3.4 有效保障,创建优秀教学网络资源库第44-49页
    3.4.1 有效导航,提供使用便捷第44-45页
    3.4.2 强化管理,减少垃圾信息干扰第45-46页
    3.4.3 优化内容,“资源”“来源”二者并重第46-49页
结语第49-51页
参考文献第51-53页
附录第53-56页
致谢第56-57页

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