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农村学校“改薄”政策实施的调查研究——以河南省三所农村学校为例
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农村学校“改薄”政策实施的调查研究——以河南省三所农村学校为例
论文目录
摘要
第1-6页
ABSTRACT
第6-11页
第一章 绪论
第11-21页
1.1 问题的提出
第11-13页
1.1.1 农村薄弱学校发展问题亟待改善
第11-12页
1.1.2 农村学校的独特研究价值
第12页
1.1.3 个人的兴趣
第12-13页
1.2 研究意义
第13页
1.2.1 理论意义
第13页
1.2.2 实践意义
第13页
1.3 相关研究综述
第13-17页
1.3.1 国外研究综述
第13-15页
1.3.2 国内研究综述
第15-17页
1.4 核心概念界定
第17-18页
1.4.1 改薄政策
第17-18页
1.4.2 薄弱学校
第18页
1.5 研究思路与研究方法
第18-21页
1.5.1 研究思路
第18-19页
1.5.2 研究内容
第19页
1.5.3 研究方法
第19-21页
第二章 农村学校改薄政策的产生背景及理论基础
第21-29页
2.1 改薄的产生背景
第21-25页
2.1.1 奠定政策基础阶段(2007-2012)
第21-22页
2.1.2 推动政策落实阶段(2013-至今)
第22-23页
2.1.3 改薄政策的述评
第23-25页
2.2 改薄政策的理论基础
第25-29页
2.2.1 教育公平理论
第25页
2.2.2 义务教育均衡发展理论
第25-26页
2.2.3 公共服务理论
第26-29页
第三章 改薄政策实施的现状分析
第29-39页
3.1 改薄的实施现状
第29-34页
3.1.1 三所农村学校的基本情况
第29-30页
3.1.2 河南省改薄政策的基本内容
第30页
3.1.3 改薄政策实施过程
第30-34页
3.2 改薄后农村学校的改变
第34-39页
3.2.1 基础设施的改善
第34-36页
3.2.2 教育质量的提高
第36-39页
第四章 改薄政策实施现状存在的问题及原因分析
第39-49页
4.1 存在的问题
第39-43页
4.1.1 政策的目标实施较为单一
第39-41页
4.1.2 政策的执行效果较为薄弱
第41-42页
4.1.3 改薄过程没有因地制宜
第42-43页
4.2 原因分析
第43-49页
4.2.1 目标制定缺乏系统考虑
第43-44页
4.2.2 学校软实力缺乏核心
第44页
4.2.3 改薄实施机制不健全
第44-46页
4.2.4 改薄规划与实际情况不符
第46-49页
第五章 推进改薄政策实施的对策
第49-62页
5.1 处理好改薄政策的价值取向关系
第49-53页
5.1.1 效率和公平的关系
第49页
5.1.2 内发和外促的关系
第49-50页
5.1.3 农村和城镇的关系
第50-53页
5.2 发挥政策实施主体的能动性
第53-57页
5.2.1 发挥校长的能动性
第53-55页
5.2.2 发挥教师的能动性
第55-57页
5.3 科学规划推进改薄实施
第57-59页
5.3.1 基建项目科学规划
第57-58页
5.3.2 注重学校软实力提升
第58-59页
5.4 借鉴成功案例
第59-62页
5.4.1 名校集团化
第59-61页
5.4.2 一校多区
第61-62页
结语
第62-64页
参考文献
第64-68页
附录
第68-71页
致谢
第71-73页
攻读学位期间发表的学术论文
第73-74页
本篇论文共
74
页,
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。
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