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多媒体在小学语文教学中的应用现状研究

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多媒体在小学语文教学中的应用现状研究
论文目录
 
摘要第1-5页
ABSTRACT第5-10页
第一章 绪论第10-20页
  1.1 问题提出第10-12页
    1.1.1 课程改革的要求第10-11页
    1.1.2 多媒体应用现状不容乐观第11页
    1.1.3 个人兴趣使然第11-12页
  1.2 研究目的和意义第12-13页
    1.2.1 研究目的第12页
    1.2.2 研究意义第12-13页
  1.3 核心概念界定第13-14页
    1.3.1 多媒体第13页
    1.3.2 多媒体教学第13-14页
  1.4 国内外研究综述第14-18页
    1.4.1 国外研究综述第14-15页
    1.4.2 国内研究综述第15-18页
    1.4.3 已有研究评价第18页
  1.5 研究思路与方法第18-19页
    1.5.1 研究思路第18页
    1.5.2 研究方法第18-19页
  1.6 本研究的重点、难点与创新之处第19-20页
    1.6.1 研究的重点第19页
    1.6.2 研究的难点第19页
    1.6.3 研究的创新之处第19-20页
第二章 多媒体在X小学语文教学中的应用现状分析第20-32页
  2.1 调查对象第20页
    2.1.1 问卷调查对象第20页
    2.1.2 访谈对象第20页
    2.1.3 课堂观察对象第20页
  2.2 调查设计第20-21页
    2.2.1 问卷调查设计第20-21页
    2.2.2 访谈设计第21页
    2.2.3 课堂观察设计第21页
  2.3 调查实施第21页
  2.4 调查结果第21-32页
    2.4.1 教师对多媒体教学手段的认知情况第22页
    2.4.2 教师操作多媒体的技能情况第22-23页
    2.4.3 教师制作多媒体课件的情况第23-26页
    2.4.4 教师使用多媒体的基本情况第26页
    2.4.5 多媒体出示时机和时长的调查第26-29页
    2.4.6 多媒体教学的应用效果调查第29-32页
第三章 多媒体在小学语文教学中存在的问题及原因第32-40页
  3.1 多媒体在小学语文教学中存在的问题第32-37页
    3.1.1 课件制作麻烦,花费时间过长第32页
    3.1.2 多媒体课件质量偏低第32-34页
    3.1.3 教师使用多媒体泛滥,忽视与传统教学手段的结合第34-35页
    3.1.4 教师过于重视多媒体的操作,缺少与学生的互动第35-36页
    3.1.5 出示时机不当,限制学生思维第36-37页
  3.2 多媒体在小学语文教学中存在问题的原因第37-40页
    3.2.1 教师教学理念陈旧第37-38页
    3.2.2 教师信息技术水平有限第38页
    3.2.3 共享教学资源缺少第38-40页
第四章 解决多媒体在小学语文教学中存在问题的策略第40-46页
  4.1 加强多媒体教学手段的培训第40页
  4.2 建立资源库,实现共享第40-41页
  4.3 科学合理地设计课件第41-43页
    4.3.1 把握好实用性第41-42页
    4.3.2 控制好适量性第42页
    4.3.3 突出审美性第42-43页
    4.3.4 课件预设弹性化第43页
  4.4 加强互动,突出学生的主体地位第43-44页
  4.5 适度使用多媒体教学手段第44页
  4.6 把握好出示时机,促进学生思维发展第44-46页
结语第46-48页
参考文献第48-52页
附录第52-56页
致谢第56-59页

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