家长对学前融合教育接纳度的调查研究——以河南省X市为例

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家长对学前融合教育接纳度的调查研究——以河南省X市为例

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家长对学前融合教育接纳度的调查研究——以河南省X市为例

论文目录
摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
第一章绪论	第9-23页
1.1 选题缘由	第9-11页
1.1.1 国家政策对融合教育的支持	第9-10页
1.1.2 学前融合教育的现状不容乐观	第10-11页
1.2 概念界定	第11-12页
1.2.1 特殊幼儿	第11页
1.2.2 接纳	第11页
1.2.3 融合教育	第11-12页
1.3 文献综述	第12-17页
1.3.1 关于国外学前融合教育的研究	第12-13页
1.3.2 关于我国学前融合教育的研究	第13-17页
1.4 研究意义	第17-18页
1.4.1 理论意义	第17页
1.4.2 实践意义	第17-18页
1.5 研究的设计与实施	第18-23页
1.5.1 研究目的	第18页
1.5.2 研究方法	第18-19页
1.5.3 研究对象	第19-21页
1.5.4 研究程序	第21-23页
第二章家长对学前融合教育接纳度现状的调查结果分析	第23-41页
2.1 不同维度的接纳度分析	第23-33页
2.1.1 认知维度分析	第23-29页
2.1.2 情感维度分析	第29-31页
2.1.3 行为倾向维度分析	第31-33页
2.2 人口统计学分析	第33-41页
2.2.1 性别差异性比较	第33-34页
2.2.2 年龄差异性比较	第34-36页
2.2.3 学历差异性比较	第36-38页
2.2.4 职业差异性比较	第38-39页
2.2.5 与特殊幼儿亲疏关系比较	第39-41页
第三章影响家长对学前融合教育接纳度的因素分析	第41-47页
3.1 家长对“特殊幼儿”的认识不足	第42-43页
3.2 家长对“融合教育”不够了解	第43-44页
3.3 不同类型的家长对学前融合教育接纳度不同	第44页
3.4 幼儿园及师资问题	第44-45页
3.5 政策支持与经费问题	第45-47页
第四章思考与建议	第47-53页
4.1 加强学前融合教育管理	第47-49页
4.2 加大学前融合教育资金投入	第49-50页
4.3 制定学前融合教育发展规划	第50页
4.4 普及学前融合教育观念	第50-51页
4.5 普及对特殊幼儿的诊断鉴定	第51-53页
参考文献	第53-57页
附录	第57-61页
致谢	第61-64页

本篇论文共64页，点击这进入下载页面。

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