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STEM教育的国际比较研究

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STEM教育的国际比较研究
论文目录
 
摘要第1-4页
ABSTRACT第4-8页
第一章 引言第8-14页
  1.1 研究背景第8-10页
  1.2 研究意义第10-11页
    1.2.1 理论意义第10页
    1.2.2 实践意义第10-11页
  1.3 论文框架第11-12页
    1.3.1 研究思路第11-12页
    1.3.2 论文的内容架构第12页
  1.4 研究方法第12-14页
    1.4.1 文献分析法第12-13页
    1.4.2 内容分析法第13页
    1.4.3 比较分析法第13-14页
第二章 国内外STEM教育研究综述第14-32页
  2.1 相关概念界定第14-15页
    2.1.1 STEM 教育第14页
    2.1.2 STEM 素养第14-15页
  2.2 国内STEM教育的研究综述第15-24页
    2.2.1 国内STEM教育的文献数量分析第15-16页
    2.2.2 国内STEM教育的研究机构分析第16-17页
    2.2.3 国内STEM教育的研究热点分析第17-20页
    2.2.4 国内STEM教育的研究主题分析第20-23页
    2.2.5 国内STEM教育研究结论第23-24页
  2.3 国外STEM教育的文献综述第24-32页
    2.3.1 国外STEM教育的文献数量分析第24-25页
    2.3.2 国外STEM教育的研究国家分析第25-27页
    2.3.3 国外STEM教育的研宄热点分析第27-29页
    2.3.4 国外STEM教育的研究趋势分析第29-30页
    2.3.5 国外STEM教育研究结论第30-32页
第三章 STEM教育发展路径的国际比较第32-40页
  3.1 美国STEM教育的发展路径第32-35页
  3.2 英国STEM教育的发展路径第35-37页
  3.3 澳大利亚STEM教育的发展路径第37-38页
  3.4 各国STEM教育发展路径的特点分析第38-40页
第四章 STEM教育宏观发展政策的国际比较第40-54页
  4.1 美国STEM教育的战略规划与立法保障第40-43页
    4.1.1 美国STEM教育的战略规划第40-42页
    4.1.2 美国STEM教育立法保障第42-43页
  4.2 英国STEM教育的教育愿景与战略规划第43-47页
    4.2.1 英国STEM教育的教育愿景第43-45页
    4.2.2 英国STEM教育的战略规划第45-47页
  4.3 澳大禾j亚STEM教育的战略规划第47-51页
4.3.1《国家利益中的STEM战略》第47-49页
4.3.2《STEM学校教育国家战略2016-2026》第49-51页
  4.4 各国STEM教育宏观发展政策的特点分析第51-54页
第五章 STEM教育支持系统的国际比较第54-60页
  5.1 美国STEM教育的支持系统第54-56页
    5.1.1 国家层面的机构组织第54-56页
    5.1.2 地方层面的机构组织第56页
  5.2 英国STEM教育的支持系统第56-58页
  5.3 澳大利亚STEM教育的支持系统第58页
  5.4 各国STEM教育支持系统的特点分析第58-60页
第六章 启示第60-64页
总结与反思第64-66页
参考文献第66-72页
致谢第72-74页
攻读学位期间发表的学术论文目录第74-76页

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