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吕凤子美术教育思想研究

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吕凤子美术教育思想研究
论文目录
 
摘要第1-5页
ABSTRACT第5-8页
绪论第8-10页
第一章 吕凤子美术教育思想的形成第10-18页
  1.1 吕凤子美术教育思想的历史成因第10-15页
    1.1.1 早年受的教育影响第10-11页
    1.1.2 西方美学哲学思想的影响第11-12页
    1.1.3 吕凤子的从教经历第12-13页
    1.1.4 吕凤子的办学经历第13-15页
  1.2 吕凤子艺术教育的成就第15-18页
    1.2.1 正则学校教育下的产物——“正则绣”第15-16页
    1.2.2 职业教育和女子教育第16-18页
第二章 吕凤子美术教育思想的内涵第18-30页
  2.1 吕凤子的美术教育观念第18-22页
    2.1.1 “道德”与“幸福”的美术教育观念第18-19页
    2.1.2 “穷异成异,穷己成己”的美术教育思想第19-20页
    2.1.3 “人生制作即艺术制作”的艺术理念第20-21页
    2.1.4 “以形写神,写神致用”艺术创作的辩证关系第21-22页
  2.2 吕凤子美术教育的教学方式第22-26页
    2.2.1 “爱”与“美”的教育方式第22-23页
    2.2.2 指导做“合理儿童”的教育思想第23-24页
    2.2.3 对“尊异成异”的重视第24-25页
    2.2.4 强调“众殊”为“我殊”的学习方法第25-26页
  2.3 美术教育应是爱国精神的载体第26-30页
    2.3.1 美术教育应体现出爱国主义精神第26-27页
    2.3.2 吕凤子对爱国精神的传承第27-30页
第三章 吕凤子美术教育思想对当代的影响及启示第30-36页
  3.1 吕凤子美术教育思想对当代美术教育的影响第30-32页
    3.1.1 促进美术职业教育的发展第30-31页
    3.1.2 推进了美术教师教育一体化的新探索第31-32页
  3.2 吕凤子美术教育思想对当代美术教育的启示第32-36页
    3.2.1 重视因材施教第32-33页
    3.2.2 美术教育与实践相结合第33-36页
结论第36-38页
参考文献第38-40页
附录A第40-44页
附录B第44-46页
致谢第46-48页

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