论文目录 | |
Abstract | 第1-8
页 |
中文摘要 | 第8-9
页 |
List of Abbreviations | 第9-10
页 |
List of Figures and Tables | 第10-11
页 |
· Introduction | 第11-13
页 |
· Background | 第11-12
页 |
· Purpose of the study | 第12
页 |
· Significance of the study | 第12-13
页 |
· Literature Review | 第13-16
页 |
· Previous research abroad | 第13-15
页 |
· Previous research in China | 第15-16
页 |
· Schema Theory and Reading Comprehension | 第16-24
页 |
· The definition of reading | 第16-17
页 |
· Factors affecting reading | 第17-18
页 |
· Typical models of reading | 第18-19
页 |
· Schema Theory | 第19-22
页 |
· History of the notion of a schema | 第19-20
页 |
· Schema theory of reading | 第20
页 |
· Three types of schemata | 第20-22
页 |
· Schemata activation | 第22-24
页 |
· Experimental Design | 第24-38
页 |
· Hypotheses | 第24
页 |
· Subjects | 第24
页 |
· Instruments | 第24
页 |
· Materials | 第24
页 |
· Procedures | 第24-34
页 |
· Materials used in tests | 第25-26
页 |
· Teaching methods in CC | 第26
页 |
· Teaching methods in EC | 第26-34
页 |
· Pre-reading activities | 第26-30
页 |
· While-reading activities | 第30-33
页 |
· Post-reading activities | 第33-34
页 |
· Data collection | 第34
页 |
· Data Analysis | 第34-38
页 |
· Summary of data analysis | 第38
页 |
· Conclusion | 第38-41
页 |
· General conclusion | 第38-39
页 |
· Implication of this study | 第39-40
页 |
· Limitations | 第40-41
页 |
Bibliography | 第41-44
页 |
Appendix | 第44-58
页 |
Acknowledgements | 第58页 |