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高中生物研究性学习中实施环境教育的研究

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高中生物研究性学习中实施环境教育的研究
论文目录
 
中文摘要第1-8 页
英文摘要第8-10 页
引言第10-11 页
1 综述第11-21 页
  · 环境教育的理论第11-13 页
    · 环境教育的概念第11 页
    · 环境教育的目的第11 页
    · 环境教育的历史第11-12 页
    · 我国环境教育的现状第12-13 页
  · 高中研究性学习中实施环境教育的意义第13-15 页
    · 环境教育是社会发展的需要第13-14 页
    · 环境教育是素质教育的一部分第14 页
    · 环境教育是学生发展的需要第14-15 页
  · 国内中小学环境教育中存在的主要问题及原因第15 页
    · 国内中小学环境教育中存在的主要问题第15 页
    · 国内中小学环境教育问题产生的原因第15 页
  · 生物研究性学习中渗透环境教育的优越性第15-21 页
    · 研究性学习的概念、方法、过程、意义第15-16 页
    · 研究性学习和环境教育的关系第16-17 页
    · 环境教育是研究性学习的重要内容之第17-19 页
    · 研究性学习可以促进环境教育第19-21 页
· 研究性学习中实施环境教育的实践研究第21-30 页
  · 研究的目的第21 页
  · 研究的任务第21 页
  · 研究的方法第21 页
  · 研究活动的准备第21-25 页
    · 研究性课题的选择原则第21-22 页
    · 指导学生选题第22-23 页
    · 指导学生开题第23-24 页
    · 研究性课题的准备阶段要注意的问题第24-25 页
  · 活动的前测问卷和后测问卷第25 页
  · 活动的实施过程第25-29 页
    · 以研究性学习课题《兰州市扬尘问题调查》为例说明实施步骤第25-26 页
    · 以研究性学习课题《用蚕豆根尖微核技术测定黄河兰州段水污染状况》为例说明实施过程第26-29 页
      · 创设情境,指导选题第26 页
      · 分组合作,确定方案第26-28 页
      · 结果第28 页
      · 分析讨论第28-29 页
  · 活动评价阶段第29-30 页
    · 一般评价第29 页
    · 激励评价第29-30 页
· 研究性学习中实施环境教育的实验结果与分析第30-37 页
  · 数据的选择第30 页
  · 数据的处理第30-31 页
  · 结果分析与讨论第31-35 页
    · 实现了研究性学习的目标第32-33 页
    · 实现了环境教育的目标第33-35 页
  · 在研究性学习中实施环境教育对教师的启示第35-36 页
  · 在研究性学习中实施环境教育实验中遇到的问题第36-37 页
4 结论第37-38 页
参考文献第38-40 页
附录第40-54 页
攻读学位期间的研究成果第54 页
致谢第54页

本篇论文共54页,点击这进入下载页面
 
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