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对泰汉语颜色词教学研究——以颜色词“红”的讨论为基点

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对泰汉语颜色词教学研究——以颜色词“红”的讨论为基点
论文目录
 
中文摘要第1-4页
Abstract第4-8页
绪论第8-13页
一、选题的研究价值和意义第8-9页
二、研究现状第9-12页
三、研究内容与方法第12-13页
第一章 本体知识与背景理论的梳理第13-24页
第一节 多义词的形成原因:引申第13-14页
一、语言的经济性原则第13页
二、语言符号具有任意性和强制性第13页
三、基本词汇的语义是与时俱进的第13-14页
第二节 引申的依据第14-21页
一、心理依据——联想第14-15页
二、认知依据——隐喻、转喻第15-18页
三、社会依据第18-21页
第三节 多义性的表现第21-22页
一、本义和基本义第21页
二、引申义和比喻义第21-22页
三、多义词与同音词的区别第22页
第四节 词义系统的呈现第22-24页
第二章 汉泰颜色词比较研究第24-36页
第一节 汉泰颜色词本义对比第24-25页
第二节 汉泰颜色词引申义对比第25-36页
一、汉泰颜色词“红”的引申义对比第25-30页
二、汉泰其他基本颜色词的引申义对比第30-36页
第三章 教学设计与反思第36-49页
第一节 “点”的设计:颜色词“红”的教学第36-40页
第二节 “面”的设计:颜色词综合的教学第40-44页
第三节 教学反思第44-49页
一、教学讨论和反思第44-45页
二、构建词义系统第45-49页
第四章 对外汉语词义系统教学的思考第49-53页
结语第53-54页
参考文献第54-56页
在学期间的研究成果第56-57页
致谢第57页

本篇论文共57页,点击这进入下载页面
 
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