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从儿童心理学角度浅析儿童大提琴教学

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从儿童心理学角度浅析儿童大提琴教学
论文目录
 
摘要第1-5页
Abstract第5-7页
一、儿童心理学简析第7-12页
  1、儿童心理学的定义第7-8页
  2、儿童音乐心理变化特点第8-10页
    (1)无意注意向有意注意过渡的特点第8页
    (2)儿童思维、感知觉能力的发展特点第8-9页
    (3)儿童情感与意志的发展特点第9-10页
  3、影响儿童音乐心理变化的因素第10-12页
    (1)个性因素第10页
    (2)动机因素第10-11页
    (3)环境因素第11-12页
二、结合儿童音乐心理特点实施大提琴教学第12-17页
  1、创设音乐氛围,培养学琴兴趣第12页
  2、趣味游戏识谱第12-13页
  3、授课语言形象比喻第13-14页
  4、激励式教学第14-15页
  5、个别课与集体课相统一第15-17页
三、培养儿童学习大提琴的意义第17-19页
  1、对儿童发展的意义第17页
  2、对我国大提琴发展的意义第17-19页
结语第19-20页
参考文献第20-21页
致谢第21-22页
在校期间研究成果及发表的学位论文第22页

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