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基于Unity3d的初中历史教学案例设计与应用研究

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基于Unity3d的初中历史教学案例设计与应用研究
论文目录
 
摘要第1-4页
Abstract第4-7页
第一章 绪论第7-13页
  · 研究背景第7-8页
    · 基础教育新课改理念的要求第7-8页
    · “寓教于乐”教学理念的倡导第8页
    · 将虚拟现实技术引入历史学科探索教学新途径第8页
  · 研究的目的与意义第8-9页
    · 研究目的第8页
    · 研究意义第8-9页
  · 国内外研究现状第9-12页
    · 国外研究现状第9-10页
    · 国内研究现状第10-12页
  · 研究的方法第12页
    · 文献研究法第12页
    · 准实验研究法第12页
    · 问卷调查法第12页
  · 研究内容第12-13页
第二章 虚拟现实技术概述及相关理论基础第13-20页
  · 虚拟现实技术概念第13页
  · 虚拟现实技术特点与分类第13-15页
    · 虚拟现实技术特点第13页
    · 虚拟现实的分类第13-15页
  · Unity 3d技术简介第15-18页
    · Unity 3d核心模块第15-17页
    · Unity 3d 优势第17-18页
  · 虚拟现实技术应用于初中历史学科的理论基础第18-19页
    · 戴尔的“经验之塔”理论第18页
    · 建构主义学习理论第18页
    · 模拟仿真原理第18-19页
    · 探究式教学理论第19页
  · 本章小结第19-20页
第三章 虚拟现实技术在初中历史教学中的可行性分析第20-26页
  · 初中历史学科的特点分析第20页
    · 历史学科课程定位第20页
    · 历史学科的特点第20页
  · 初中历史教学的现状分析第20-21页
  · 虚拟现实技术应用于初中历史教学中的价值第21-23页
    · 创设真实情景,实现形象化教学第21-22页
    · 促进学生创新思维能力的培养第22-23页
    · 实现学生学习方式、教师教学方式的转变第23页
  · 虚拟现实在初中历史教学中的应用方式第23-25页
    · 虚拟仿真物体第23-24页
    · 虚拟仿真人物第24页
    · 虚拟仿真环境第24-25页
  · 本章小结第25-26页
第四章 初中历史虚拟教学情境的实现第26-43页
  · 总体设计的思路与架构第26-27页
    · 设计的思路第26页
    · 总体架构设计第26-27页
  · 虚拟教学情境关键技术第27-34页
    · 地形创建技术第27-29页
    · 模型制作与贴图技术第29-32页
    · 碰撞检测技术第32-34页
  · 虚拟教学情境的设计与实现第34-42页
    · 古人类博物馆虚拟教学情境的实现第34-38页
    · 原始居民的生活虚拟教学情境的实现第38-40页
    · 界面的制作第40-42页
  · 本章小结第42-43页
第五章 虚拟现实在初中历史教学中的教学案例设计第43-53页
  · 基于Unity3d虚拟教学情境案例的设计第43-44页
    · 教学内容分析第43页
    · 教学媒体的选择第43页
    · 教学目标的制定第43-44页
    · 教学过程第44页
  · 基于虚拟教学情境《原始的农耕生活》教学案例的实践第44-48页
  · 基于虚拟教学情境《原始的农耕生活》教学效果评价第48-52页
  · 本章小结第52-53页
第六章 总结与展望第53-55页
  · 总结第53页
  · 研究不足第53页
  · 前景展望第53-55页
参考文献第55-57页
附录1第57-59页
附录2第59-61页
致谢第61-62页
个人简介第62页

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