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对外汉语教学中的文化导入——以《发展汉语》为例

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对外汉语教学中的文化导入——以《发展汉语》为例
论文目录
 
摘要第1-5页
ABSTRACT第5-7页
一 绪论第7-10页
  (一) 研究背景第7-8页
  (二)研究对象方法第8页
  (三)研究现状第8-10页
二 《发展汉语》高级综合中文化的导入第10-18页
  (一)对外汉语教学中“文化”的定义第10页
  (二)对外汉语教学中“文化”的分类第10-11页
  (三)《发展汉语》高级综合中文化因素的统计第11-14页
  (四)《发展汉语》高级综合中文化因素导入的方式第14-18页
三《发展汉语》高级综合中文化导入的优缺点第18-23页
  (一)《发展汉语》高级综合中文化导入的优点第18-21页
  (二)《发展汉语》高级综合中文化导入的缺点第21-23页
四 对外汉语教材中文化导入的启示与建议第23-29页
  (一)实用性第23页
  (二)适度性第23-24页
  (三)阶段性第24页
  (四)结合性第24-25页
  (五)文化因素导入的独立性和层次性第25-26页
  (六)文化因素导入的“定量”性第26页
  (七)文化因素导入方式的多样化第26页
  (八)文化因素导入的随机性第26-28页
  (九)重视交际文化因素的导入第28页
  (十)对外汉语教学中教师的职责第28-29页
结语第29-30页
附录第30-31页
参考文献第31-33页
致谢第33页

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