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小学生数学应用意识培养的教学研究

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小学生数学应用意识培养的教学研究
论文目录
 
致谢第1-6页
摘要第6-7页
Abstract第7-11页
第1章 研究背景第11-16页
  · 加强数学应用的教育是素质教育的必然要求第11-12页
  · 发展学生的数学应用意识是新课程的基本理念第12-14页
  · 培养学生的数学应用意识当今数学教育改革的必然要求第14-16页
第2章 数学应用意识的有关理论第16-21页
  · 意识与数学应用意识概念界定第16页
  · 培养学生应用意识的理论根据第16-21页
    · 弗赖登塔尔数学教育理论第16-18页
    · 元认知理论第18-20页
    · 建构主义的学习迁移理论第20-21页
第3章 国内外相关研究现状第21-25页
  · 国外相关研究现状第21-22页
  · 国内相关研究现状第22-25页
第4章 培养学生数学应用意识的现状调查与分析第25-30页
  · 对教师调查结果分析第25-26页
    · 教师对“数学应用意识教学”了解情况第25-26页
    · 对教师调查情况分析第26页
  · 对小学生调查结果分析第26-27页
    · 小学生对“数学应用意识”了解情况第26-27页
    · 对学生调查情况分析第27页
  · 问题第27-30页
第5章 培养小学生数学应用意识实施建议第30-41页
  · 根据教材灵活选择学习内容,培养学生会“用数学”的思维习惯第32页
  · 设置合理数学问题情境,在“认知冲突”中培养学生应用意识第32-34页
  · 开展丰富的数学实践活动,在“做数学”中强化学生的应用意识第34页
  · 模拟现实情境 ,让学生在生活中体验数学第34-35页
  · 努力建立数学与其他学科知识的联系第35-36页
  · 建立合理的教学评价指标体系第36-41页
第6章 培养学生数学应用意识的教学案例第41-46页
结语第46-47页
参考文献第47-49页
附录一第49-51页
附录二第51-53页
作者简历第53页

本篇论文共53页,点击这进入下载页面
 
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