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论多元智能理论指导下的初二物理概念教学研究
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论多元智能理论指导下的初二物理概念教学研究
论文目录
摘要
第1-5页
Abstract
第5-9页
第1章 绪论
第9-16页
· 研究背景
第9-13页
· 多元智能理论对我国基础新课程改革的影响
第9-11页
· 多元智能理论对优化初二物理概念教学的支持
第11-13页
· 研究现状
第13-15页
· 国外研究现状
第13-14页
· 国内研究现状
第14-15页
· 课题研究的目的和意义
第15-16页
· 研究意义
第15页
· 研究目的
第15-16页
第2章 初二物理概念教学研究的理论基础
第16-25页
· 多元智能理论概述
第16-19页
· 多元智能的结构
第16-17页
· 多元智能理论的特征
第17-19页
· 多元智能理论与初二物理概念教学的联系
第19-25页
· 物理学科特点与多元智能的关系
第19页
· 初二物理概念学习的思维特征与多元智能的关系
第19-21页
· 初二物理概念教学促进学生的多元智能的发展
第21页
· 多元智能对初二物理概念教学的启示
第21-25页
第3章 初二学生多元智能的现状调查
第25-35页
· 调查目的
第25页
· 调查对象
第25页
· 调查方法
第25页
· 调查设计
第25-26页
· 问卷调查的结果与分析
第26-32页
· 初二学生多元智能发展现状的总体特征
第26-28页
· 初二学生多元智能倾向性别差异的分析
第28-32页
· 调查结论的分析
第32-35页
第4章 多元智能理论指导下的初二物理概念教学模式探讨
第35-51页
· 初二物理概念学习中对空间智能的解读
第35页
· 以空间智能为主的初二物理概念教学策略
第35-45页
· 图形呈现的策略
第35-40页
· 开展物理实验教学的策略
第40-43页
· 引导学生进行空间想象的策略
第43-44页
· 科学探究的策略
第44-45页
· 多元智能理论指导下的初二物理概念教学模式的构建
第45-51页
· 归纳、概括和抽象的教学模式
第45-47页
· 多元合作的科学探究模式
第47-51页
第5章 多元智能理论指导下初二物理概念教学的实验研究
第51-64页
· 研究方案
第51-53页
· 实验目的
第51页
· 实验对象
第51页
· 实验设计
第51-53页
· 行动研究过程
第53-61页
· 典型教学案例
第53-58页
· 案例分析
第58-60页
· 评价与反思
第60-61页
· 实验结果和分析
第61-64页
· 实验班和对照班在实验前后成绩的比较
第61-63页
· 实验结论
第63-64页
第6章 结论与展望
第64-67页
· 结论
第64-65页
· 不足
第65-66页
· 展望
第66-67页
参考文献
第67-70页
附录A 初二学生多元智能调查问卷
第70-72页
致谢
第72页
本篇论文共
72
页,
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