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基于专业发展的幼儿教师职后培训研究

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基于专业发展的幼儿教师职后培训研究
论文目录
 
摘要第1-5页
Abstract第5-7页
导论第7-14页
  (一) 问题的提出第7-8页
  (二) 研究的意义第8-12页
  (三) 研究的思路与方法第12-14页
一、教师专业发展与幼儿教师职后培训的关系第14-22页
  (一) 教师专业发展的内涵与取向第14-19页
  (二) 专业发展是幼儿教师职后培训的基本目标第19-20页
  (三) 职后培训是幼儿教师专业发展的重要途径第20-22页
二、广西幼儿教师专业发展与职后培训的现状调查第22-30页
  (一) 调查方案设计第22-24页
  (二) 调查实施第24-25页
  (三) 调查结论第25-30页
三、幼儿教师专业发展与职后培训面临的问题与挑战第30-41页
  (一) 幼儿教师专业发展与职后培训面临的问题第30-32页
  (二) 幼儿教师专业发展与职后培训面临的挑战第32-41页
四、基于专业发展的幼儿教师职后培训的基本策略第41-51页
  (一) 构建培养培训一体化体系第41-42页
  (二) 建立分类分段培训模式第42-45页
  (三) 健全完善园本培训制度第45-47页
  (四) 创新多样化的培训形式第47-48页
  (五) 着力开展培训师资的培训第48-51页
结束语第51-52页
附录1第52-55页
附录2第55-56页
附录3第56-57页
附录4第57-60页
附录5第60-61页
参考文献第61-64页
致谢第64页

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