论文目录 | |
| Acknowledgements | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 摘要 | 第8-11页 |
| Chapter I Introduction | 第11-14页 |
| 1.1 Background information | 第11-12页 |
| 1.2 Significance of this study | 第12-13页 |
| 1.3 Research questions | 第13页 |
| 1.4 Organization of the thesis | 第13-14页 |
| Chapter II Literature Review | 第14-26页 |
| 2.1 Swain’s Comprehensible Output Hypothesis | 第14-17页 |
| · Background | 第14-15页 |
| 2.1.2 Three functions of Comprehensible Output Hypothesis | 第15-17页 |
| 2.2 Role of Noticing in SLA | 第17-19页 |
| 2.2.1 Concept of Noticing | 第17-18页 |
| 2.2.2 Schmidt’s Noticing Hypothesis | 第18页 |
| 2.2.3 Factors of affecting Noticing | 第18-19页 |
| 2.3 Previous empirical studies | 第19-26页 |
| 2.3.1 Researches on the Noticing function of output abroad | 第20-22页 |
| 2.3.2 Researches on the Noticing Function of output at home | 第22-24页 |
| 2.3.3 Limitation of previous studies | 第24-26页 |
| Chapter III Methodology | 第26-33页 |
| 3.1 Research questions | 第26页 |
| · Subjects | 第26-27页 |
| · Instruments | 第27页 |
| 3.3.1 Testing instrument | 第27页 |
| · Interview | 第27页 |
| 3.4 Experiment design | 第27-30页 |
| 3.4.1 Phase 1—Guided essay writing task | 第28-29页 |
| 3.4.2 Phase 2— Test-reconstruction Task | 第29-30页 |
| 3.5 Data collection | 第30-33页 |
| 3.5.1 Quantitative data | 第30-32页 |
| 3.5.2 Qualitative data | 第32-33页 |
| Chapter IV Results and Discussion | 第33-53页 |
| 4.1 Results of pre-test | 第33-34页 |
| 4.2 Noticing issues: results of underlining | 第34-39页 |
| 4.2.1 Results of guided-writing task | 第34-36页 |
| 4.2.2 Results of test-reconstruction task | 第36-39页 |
| 4.3 Output issues | 第39-43页 |
| 4.3.1 EG’s performance in guided-writing task | 第39-41页 |
| 4.3.2 EG and CG’s performance in text -reconstruction task | 第41-43页 |
| 4.4 Acquisition issues: testing results | 第43-46页 |
| 4.5 Results of interview | 第46-49页 |
| 4.5.1 Feedback from EG and CG in the phrase 1 | 第46-48页 |
| 4.5.2 Feedback from EG and CG in the phrase 2 | 第48-49页 |
| · Discussion | 第49-53页 |
| 4.6.1 Effect of output on learners’ noticing the target grammatical form | 第49-51页 |
| 4.6.2 Effect of output on learners’ using the target grammatical form | 第51-53页 |
| Chapter V Conclusion | 第53-58页 |
| 5.1 Major findings of the study | 第53-55页 |
| 5.2 Pedagogical implications | 第55页 |
| 5.3 Limitations and suggestions | 第55-58页 |
| · Limitations | 第55-56页 |
| 5.3.2 Suggestions for further study | 第56-58页 |
| Bibliography | 第58-62页 |
| Appendix | 第62-72页 |
| Papers published during MA Program | 第72
页 |
