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我国普通高校校园审美文化建设研究
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我国普通高校校园审美文化建设研究
论文目录
 
摘要第1-5 页
Abstract第5-8 页
引言第8-9 页
1 校园文化及其审美功能第9-15 页
　　· 关于文化的界定第9-10 页
　　· 关于校园文化的界定第10 页
　　· 高校校园文化的特征第10-12 页
　　　　· 独立性与交融性第10-11 页
　　　　· 多样性与指导性第11-12 页
　　　　· 差异性与创新性第12 页
　　· 高校校园文化的审美功能第12-15 页
　　　　· 审美凝聚功能第13 页
　　　　· 审美协调功能第13-14 页
　　　　· 审美陶冶功能第14-15 页
2 高校校园审美文化的意义第15-18 页
　　· 高校校园审美文化的意义第15-16 页
　　· 高校校园审美文化的特点及结构第16-18 页
　　　　· 自由性第16 页
　　　　· 中介性第16-17 页
　　　　· 渗透性第17-18 页
3 高校校园审美文化的结构分析第18-44 页
　　· 高校校园审美环境第18-22 页
　　　　· 高校校园审美环境的构成第18-20 页
　　　　· 高校校园审美环境的育人功能第20-21 页
　　　　· 高校校园审美环境应遵循的原则第21-22 页
　　· 高校校园人际审美关系第22-25 页
　　　　· 高校校园人际审美关系的内涵第22-23 页
　　　　· 高校校园人际审美关系的育人功能第23 页
　　　　· 高校校园人际审美关系的构成第23-24 页
　　　　· 高校校园人际审美关系应遵循的原则第24-25 页
　　· 高校非艺术课程中的审美因素第25-33 页
　　　　· 高校学科第25-28 页
　　　　· 高校教学过程第28-32 页
　　　　· 高校非艺术课程应遵循的原则第32-33 页
　　· 高校艺术课和课外艺术活动第33-44 页
　　　　· 高校艺术课第33-40 页
　　　　· 高校课外艺术活动第40-44 页
4 高校校园审美文化的建设第44-51 页
　　· 高校校园审美环境的建设第44-45 页
　　　　· 利用校园环境美的欣赏，培养大学生爱校爱国意识第44 页
　　　　· 利用校园环境美的创造，强化大学生的劳动意识第44-45 页
　　　　· 利用校园环境美的保护，增强大学生的文明意识第45 页
　　· 高校校园人际审美关系的建设第45-47 页
　　　　· 开展咨询活动，调整大学生交际心态第45-46 页
　　　　· 利用有益途径，增强大学生交际知识第46 页
　　　　· 提供有效平台，积累大学生交际经验第46 页
　　　　· 加强群体建设，满足大学生交际需求第46-47 页
　　· 高校非艺术课程中的审美因素的建设第47-48 页
　　　　· 高校学科学习的审美施教第47-48 页
　　　　· 高校教学过程的审美施教第48 页
　　· 高校艺术课和课外艺术活动的建设第48-51 页
　　　　· 高校艺术课的审美施教第48-49 页
　　　　· 高校课外艺术活动的审美引导第49-51 页
结论第51-52 页
参考文献第52-54 页
攻读硕士学位期间发表学术论文情况第54-55 页
致谢第55-56 页
大连理工大学学位论文版权使用授权书第56 页

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