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大学生对关键事件的归因与学校适应的关系

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大学生对关键事件的归因与学校适应的关系
论文目录
 
摘要第1-7页
Abstract第7-11页
1 研究背景和问题的提出第11-23页
  · 研究背景和意义第11页
  · 大学生学校适应研究概述第11-14页
  · 归因及归因理论第14-21页
  · 问题的提出——从归因视角研究学校适应的合理性第21-23页
2 研究一:大学生活关键事件的初步确定第23-30页
  · 研究目的第23页
  · 研究对象第23页
  · 研究过程第23页
  · 研究结果第23-25页
  · 讨论第25-30页
3 研究二:大学生活关键事件的评定与筛选第30-32页
  · 研究目的第30页
  · 研究对象第30页
  · 研究过程第30页
  · 研究结果第30-31页
  · 讨论第31-32页
4 研究三:大学生对积极、消极事件的归因与适应的关系第32-49页
  · 研究目的第32页
  · 研究对象第32页
  · 研究过程第32-34页
  · 研究结果第34-43页
  · 讨论第43-49页
5 研究四:大学生对特定事件的归因与适应的关系第49-56页
  · 研究目的第49页
  · 研究对象第49页
  · 研究过程第49页
  · 结果与讨论第49-56页
6 综合讨论第56-58页
  · 归因与适应的关系第56页
  · 促进大学生学校适应的建议第56-58页
7 研究总结与未来展望第58-61页
  · 主要研究结论第58页
  · 研究不足和未来研究展望第58-61页
附录第61-69页
  附录1:大学关键事件情境归因问卷第61-66页
  附录2:中国大学生适应量表第66-69页
参考文献第69-73页
后记第73页

本篇论文共73页,点击这进入下载页面
 
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