论文目录 | |
摘要 | 第1-4页 |
Abstract | 第4-5页 |
第一章 绪论 | 第9-17页 |
一、选题依据 | 第9-10页 |
(一) 初中体育课堂教学改革的需要 | 第9页 |
(二) 学生体育核心素养培养的需要 | 第9页 |
(三) 学生实施素质教育的需要 | 第9-10页 |
(四) 初中女生心理健康发展的需要 | 第10页 |
二、研究目的和意义 | 第10-11页 |
(一) 研究目的 | 第10页 |
(二) 研究意义 | 第10-11页 |
三、文献综述 | 第11-17页 |
(一) 国内相关研究的现状 | 第11-13页 |
(二) 国外相关研究的现状 | 第13-15页 |
(三) 研究评述 | 第15-17页 |
第二章 理论基础 | 第17-25页 |
一、核心概念 | 第17页 |
(一) 体育教学模式 | 第17页 |
(二) 成就动机 | 第17页 |
(三) 自信心 | 第17页 |
二、理论基础 | 第17-25页 |
(一) 社会性别理论 | 第17-19页 |
(二) 成功教育理论 | 第19-20页 |
(三) 成就动机理论 | 第20-23页 |
(四) 自我效能理论 | 第23-25页 |
第三章 研究总体设计 | 第25-31页 |
一、研究问题 | 第25页 |
二、研究假设 | 第25页 |
三、研究对象 | 第25-26页 |
四、研究方法 | 第26-31页 |
(一) 文献研究法 | 第26页 |
(二) 问卷调查法 | 第26-28页 |
(三) 实验法 | 第28-29页 |
(四) 数理统计法 | 第29页 |
(五) 个案分析法 | 第29-31页 |
第四章 研究结果与分析 | 第31-52页 |
一、初中体育教学模式发展和运用 | 第31-32页 |
二、初中女生喜欢体育课程度的现状调查 | 第32-34页 |
三、成功体育教学模式对初中女生成就动机的影响与分析 | 第34-37页 |
(一) 实验前实验班与对照班成就动机发展差异分析 | 第34-35页 |
(二) 实验后实验班与对照班成就动机差异分析 | 第35页 |
(三) 实验班女生在实验前后成就动机发展差异分析 | 第35-36页 |
(四) 实验班与对照班实验前后初中女生成就动机的数据对比分析 | 第36-37页 |
四、成功体育教学模式对初中女生自信心的影响与分析 | 第37-45页 |
(一) 实验前实验班与对照班自信心发展差异分析 | 第37-38页 |
(二) 实验后实验班与对照班自信心差异分析 | 第38页 |
(三) 实验班女生在实验前后自信心发展差异分析 | 第38-39页 |
(四) 实验班与对照班实验前后初中女生自信心的数据对比分析 | 第39-45页 |
五、成功体育教学模式对初中女生成就动机和自信心影响的个案分析 | 第45-52页 |
(一) 体育“边缘生”典型案例 | 第45页 |
(二) 案例研究过程和方法 | 第45-47页 |
(三) 实验结果和分析 | 第47-52页 |
第五章 研究讨论 | 第52-57页 |
一、成功体育教学模式和传统体育教学模式的比较 | 第52-53页 |
二、成功体育教学模式与传统体育教学模式对初中女生成就动机水平的影响原因 | 第53-55页 |
三、成功体育教学模式与传统体育教学模式对初中女生自信心水平的影响原因 | 第55-57页 |
第六章 研究结论与建议 | 第57-65页 |
一、研究结论 | 第57-60页 |
(一) 不同的体育教学模式对初中女生的成就动机产生不同的影响 | 第57-58页 |
(二) 不同的体育教学模式对初中女生的自信心产生不同的影响 | 第58页 |
(三)传统体育教学模式对初中女生成就动机和自信心的水平无显著差异 | 第58-59页 |
(四) 成功体育教学模式可以提高初中女生的成就动机 | 第59-60页 |
(五) 成功体育教学模式可以提高初中女生的自信心 | 第60页 |
二、研究建议 | 第60-65页 |
(一) 改革体育教学方法,促进女生成功 | 第60-62页 |
(二) 精选体育教学内容,提高女生自信心 | 第62页 |
(三) 了解女生身心发展特征,激发女生的成就动机 | 第62-63页 |
(四)、提升体育教师的专业素养,改变教学理念,促进女生全面发展 | 第63-65页 |
参考文献 | 第65-69页 |
附录 | 第69-74页 |
在读期间相关成果发表情况 | 第74-75页 |
致谢 | 第75页 |