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韩国外国语高中汉语教学情况调查研究

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韩国外国语高中汉语教学情况调查研究
论文目录
 
摘要第1-8页
Abstract第8-10页
绪论第10-13页
一、研究背景第10页
二、研究目的和意义第10-11页
三、研究价值第11页
四、研究综述第11-13页
第一章 韩国外国语高中汉语教学情况调查设计第13-17页
一、调查的设计与研究第13-15页
(一) 调查对象第13页
(二) 调查范围第13-15页
(三) 调查内容第15页
二、调查方式第15-17页
(一) 问卷调查第15-16页
(二) 课堂观察第16页
(三) 访谈调查第16-17页
第二章 韩国外国语高中汉语教学现状调查结果分析第17-29页
一、韩国外国语高中汉语课程定位分析第17-18页
(一) 汉语在外国语高中的学科地位分析第17页
(二) 韩国外国语高中汉语课程设置分析第17-18页
二、韩国外国语高中汉语教学内容分析第18-20页
(一) 韩国外国语高中汉语课程教材选择分析第18页
(二) 韩国外国语高中汉语课程内容设置分析第18-20页
三、韩国外国语高中汉语教师情况分析第20-23页
(一) 教师专业背景分析第20-22页
(二) 教师进修情况分析第22页
(三) 教师教学能力自我评价分析第22-23页
四、韩国外国语高中汉语学习者情况分析第23-26页
(一) 学习者汉语基础分析第23-24页
(二) 学习者学习动机分析第24-25页
(三) 学习者学习安排分析第25页
(四) 学习者学习计划分析第25-26页
五、韩国外国语高中汉语教学模式分析第26-29页
(一) 中韩教师协同教学模式分析第26-27页
(二) 中国教师独立教学模式分析第27页
(三) 韩国教师独立教学模式分析第27-29页
第三章 韩国外国语高中汉语教学特色分析第29-35页
一、韩国外国语类高中与普通高中汉语教学对比第29-30页
(一) 课程设置比较第29页
(二) 教学对象比较第29-30页
(三) 师资队伍比较第30页
(四) 教材情况比较第30页
二、韩国外国语高中汉语教学的优势与特色第30-35页
(一) 教学模式多种多样第31-32页
(二) 成绩考核严格频繁第32页
(三) 汉语活动丰富多彩第32-35页
第四章 韩国外国语高中汉语教学存在问题及改进建议第35-39页
一、韩国外国语高中汉语教学存在问题第35-37页
(一) 课程设置不固定,选用教材不统一,学年之间难以有效衔接第35页
(二) 学科地位尴尬,学生汉语学习热情难以长时间保持第35-36页
(三) 学生水平参差不齐,教学进度难以统一第36页
(四) 教师队伍流动性大,教学效果难以得到根本保证第36-37页
二、韩国外国语高中汉语教学改进建议第37-39页
(一) 完善课程体系,选用系列教材,保证学年间的有效衔接第37页
(二) 调整教学内容和方法,保证对学生学习汉语热情的持续刺激第37-38页
(三) 按照学生水平分班,开展有针对性的汉语教学第38页
(四)改变本土汉语教师轮换机制,延长中方汉语教师工作任期第38-39页
结语第39-40页
参考文献第40-44页
附录一第44-46页
附录二第46-48页
附录三第48-50页
附录四第50-51页
攻读硕士期间发表的学术论文第51-53页
致谢第53页

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