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钱梦龙导读法的教学艺术研究

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钱梦龙导读法的教学艺术研究
论文目录
 
摘要第1-7页
Abstract第7-8页
绪论第8-10页
一、研究的意义第8页
二、研究方法第8-10页
案例分析法第9-10页
第一章 导读法概述第10-21页
一、“三主四式”导读法的产生第10-13页
(一)初为人师的探索第10-11页
(二)继续摸索的成果——基本式第11-12页
(三)半生求索的顿悟——“三主”第12-13页
(四)导读法的完成第13页
二、导读法的宗旨第13-14页
(一)在教师地位方面第13页
(二)在训练方面第13页
(三)在课式方面第13-14页
三、“三主”的教学思想第14-15页
(一)学生为主体第14页
(二)教师为主导第14-15页
(三)训练为主线第15页
四、“四式”的基本课式第15-21页
(一)自读式第16页
(二)教读式第16-17页
(三)练习式第17-18页
(四)复读式第18-21页
第二章 导读法的教学实践艺术第21-31页
一、提问艺术第21-24页
(一)多发巧问的“曲问”艺术第21-22页
(二)层层递进的“追问”艺术第22-24页
二、对学生求知欲的“唤醒”艺术第24-26页
三、环环相扣的整合艺术第26-28页
(一)自读第26-27页
(二)教读第27-28页
(三)复读第28页
四、贯穿始终的训练艺术第28-31页
(一)自读中的训练艺术第28-29页
(二)课上导读的训练艺术第29页
(三)课后作业中的训练艺术第29-31页
第三章 导读法对当今阅读教学的启示第31-39页
一、思想观念上的启示——“平等”教学观念第31-32页
二、对学生阅读方式改进的启示第32-36页
(一)指导学生的视读第32-33页
(二)指导学生的抄读训练第33-34页
(三)指导学生的音读练习第34-36页
三、对学生阅读流程的启示第36页
四、对学生阅读心理培养的启示第36-39页
(一)培养学生的阅读注意力第37页
(二)培养学生的阅读想象力第37-39页
结语第39-40页
注释第40-41页
参考文献第41-44页
攻读硕士学位期间所发表的学术论文第44-46页
致谢第46页

本篇论文共46页,点击这进入下载页面
 
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