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钱梦龙导读法的教学艺术研究
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钱梦龙导读法的教学艺术研究
论文目录
摘要
第1-7页
Abstract
第7-8页
绪论
第8-10页
一、研究的意义
第8页
二、研究方法
第8-10页
案例分析法
第9-10页
第一章 导读法概述
第10-21页
一、“三主四式”导读法的产生
第10-13页
(一)初为人师的探索
第10-11页
(二)继续摸索的成果——基本式
第11-12页
(三)半生求索的顿悟——“三主”
第12-13页
(四)导读法的完成
第13页
二、导读法的宗旨
第13-14页
(一)在教师地位方面
第13页
(二)在训练方面
第13页
(三)在课式方面
第13-14页
三、“三主”的教学思想
第14-15页
(一)学生为主体
第14页
(二)教师为主导
第14-15页
(三)训练为主线
第15页
四、“四式”的基本课式
第15-21页
(一)自读式
第16页
(二)教读式
第16-17页
(三)练习式
第17-18页
(四)复读式
第18-21页
第二章 导读法的教学实践艺术
第21-31页
一、提问艺术
第21-24页
(一)多发巧问的“曲问”艺术
第21-22页
(二)层层递进的“追问”艺术
第22-24页
二、对学生求知欲的“唤醒”艺术
第24-26页
三、环环相扣的整合艺术
第26-28页
(一)自读
第26-27页
(二)教读
第27-28页
(三)复读
第28页
四、贯穿始终的训练艺术
第28-31页
(一)自读中的训练艺术
第28-29页
(二)课上导读的训练艺术
第29页
(三)课后作业中的训练艺术
第29-31页
第三章 导读法对当今阅读教学的启示
第31-39页
一、思想观念上的启示——“平等”教学观念
第31-32页
二、对学生阅读方式改进的启示
第32-36页
(一)指导学生的视读
第32-33页
(二)指导学生的抄读训练
第33-34页
(三)指导学生的音读练习
第34-36页
三、对学生阅读流程的启示
第36页
四、对学生阅读心理培养的启示
第36-39页
(一)培养学生的阅读注意力
第37页
(二)培养学生的阅读想象力
第37-39页
结语
第39-40页
注释
第40-41页
参考文献
第41-44页
攻读硕士学位期间所发表的学术论文
第44-46页
致谢
第46页
本篇论文共
46
页,
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