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论高中语文课对学生中华文化认同感的培养研究

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论高中语文课对学生中华文化认同感的培养研究
论文目录
 
摘要第1-6页
Abstract第6-10页
引言第10-16页
第一章 基本理论概述第16-24页
第一节 中华文化认同感第16-21页
一、中华文化的内涵及分类第16-18页
二、中华文化认同感的内涵第18-21页
第二节 高中语文课第21-22页
一、高中语文课的内涵第21-22页
二、高中语文课的构成要素第22页
第三节 高中语文课与中华文化认同感的结合点第22-24页
一、高中语文课程担负着传承文化的重任第22-23页
二、高中语文教材蕴含着中华文化的精髓第23-24页
第二章 高中语文课对学生中华文化认同感培养的必要性与可行性第24-32页
第一节 高中语文课对学生中华文化认同感培养的必要性第24-27页
一、中华文化认同感的培养是中学生全面发展的切实要求第24-26页
二、中华文化认同感的培养是中学语文人文教育的基本诉求第26-27页
第二节 高中语文课对学生中华文化认同感培养的可行性第27-32页
一、高中语文教材是培养学生对中华文化认同感的独特资源第27-30页
二、高中阶段是对学生进行中华文化认同感培养的关键阶段第30-32页
第三章 高中语文课对学生中华文化认同感培养现状第32-47页
第一节 高中生对中华文化认同感的基本情况第32-38页
一、高中生对中华文化认同感的现状第32-35页
二、高中生对中华文化认同感的影响因素综述第35-38页
第二节 高中语文课对学生中华文化认同感培养的基本情况第38-47页
一、高中语文课对学生中华文化认同感培养的现状调查第38-40页
二、高中语文课对学生中华文化认同感培养的制约因素分析第40-47页
第四章 高中语文课对学生中华文化认同感培养的策略第47-61页
第一节 优化高中语文的评价体系和课程资源第47-50页
一、优化高中语文的评价体系第47-49页
二、优化高中语文的课程资源第49-50页
第二节 提高语文教师的专业素养和文化自觉第50-52页
一、静心潜学,读史修哲,深入了解中华文化内涵第51页
二、博闻强识,厚积薄发,清晰传授中华文化精髓第51-52页
三、修身养性,厚德载物,真正践行中华文化精神第52页
第三节 加强语文课堂的文化内涵和思想底蕴第52-57页
一、走近优美的汉字,追溯中华文化的源头第53页
二、感悟奇幻的意境,领略中华文化的神韵第53-54页
三、纪念传统的节日,强化中华文化的记忆第54-55页
四、感知深邃的思想,体会中华文化的魅力第55页
五、紧扣时代的精神,丰富中华文化的内涵第55-56页
六、讲述有趣的故事,勾勒中华文化的精神第56-57页
七、钻研灵活的教法,激活中华文化的基因第57页
第四节 打造课外活动的寻根意识和文化亮点第57-61页
一、筹建兴趣小组,培养寻根意识第58-59页
二、开展游艺活动,践行文化传统第59页
三、采用竞赛形式,激活文化亮点第59-61页
结论第61-62页
注释第62-64页
参考文献第64-68页
攻读硕士学位期间发表学术论文情况第68-69页
致谢第69-71页
附录第71-73页

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