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关于初中语文课堂中提高学生“注意力”的研究

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关于初中语文课堂中提高学生“注意力”的研究
论文目录
 
摘要第1-4页
Abstract第4-7页
第一章 初中语文课堂教学现状及课堂效率问题的提出第7-13页
第一节 初中语文课堂教学的现状第7-8页
第二节 现状分析第8-9页
第三节 注意力是课堂效率的核心资源第9-10页
第四节 国内外研究现状第10-13页
第二章 注意规律相关理论第13-21页
第一节 注意的概念与特点第13-14页
第二节 注意的功能和品质第14-16页
第三节 注意的分类及特征第16-18页
一、无意注意第16页
二、有意注意第16-17页
三、有意后注意第17-18页
第四节 注意规律在课堂教学中应用的相关研究第18-21页
一、学习过程始于注意第18页
二、利用无意注意的规律组织教学第18-19页
三、利用有意注意的规律组织教学第19-20页
四、利用无意注意与有意注意转换的规律组织教学第20-21页
第三章 初中语文课堂中学生注意力现状调查及分析第21-30页
第一节 调查方法及内容第21-22页
第二节 主客观因素对学生注意力的影响第22-28页
一、学生因素的影响第22-24页
二、教师因素的影响第24-26页
三、教学手段的影响第26-27页
四、环境因素的影响第27-28页
第三节 学生注意力特点调查结果及分析第28-29页
小结第29-30页
第四章 学生注意力的课堂观察实验及分析第30-33页
第一节 学生集中注意力时显著的外部表现第31页
一、会产生适应性的活动第31页
二、无关动作会停止第31页
三、会有生理上的变化第31页
第二节 课堂观察实验第31-33页
第五章 提高注意力在中学语文课堂中的实践与案例第33-44页
第一节 语文课堂教学中的有益尝试第33-39页
一、合理运用多种教学方法第33页
二、优化计算机辅助教学第33-34页
三、科学利用注意规律第34-39页
第二节 从新课导入谈如何提高学生注意力第39-44页
第六章 总结第44-45页
附录1 学生注意力现状调查第45-46页
附录2 学生注意力现状调查第46-47页
附录3 关于注意规律在语文课堂中的应用学生调查问卷第47-49页
附录4 关于注意规律在语文课堂中的应用学生调查问卷第49-51页
附录5 “利用注意规律提高语文课堂效率”课堂观察记录第51-52页
后记第52-53页
参考文献第53-54页

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