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小班化模式下语文分层教学的实施策略

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小班化模式下语文分层教学的实施策略
论文目录
 
摘要第1-6页
ABSTRACT第6-7页
前言第7-11页
一、选题的价值与意义第7页
二、国内外关于小班化教学研究的现状第7-9页
三、国内外关于分层教学研究的现状第9页
四、主要创新点第9-11页
第一章 实施小班化模式下分层教学的依据第11-20页
第一节 小班化教学模式下分层教学的理论依据第11-13页
一、小班化教学和分层教学的概念界定第11-12页
二、小班化教学的理论依据第12页
三、分层教学的理论依据第12-13页
第二节 小班化教学模式下分层教学的现实依据第13-16页
一、小班化教育引发的教学变革第13-14页
二、小班化教学的理念与目的第14-15页
三、分层教学的常见模式第15-16页
第三节 小班化是分层教学的前提第16-17页
一、了解差异,才能因材施教第16页
二、分层别类,才能各取所需第16-17页
第四节 分层教学是小班化优势的最大化第17-20页
一、分层教学是贯彻小班化教学理念的有效途径第18页
二、分层教学能更好地实现小班化教学的目的第18-20页
第二章 小班化教学模式下分层教学的实施第20-42页
第一节 分层教学前的准备过程第20-25页
一、全面了解学生,确定目标第20-23页
二、选择恰当的分层方式第23-24页
三、合理分层第24-25页
第二节 分层教学的实施过程第25-39页
一、备课分层第25-28页
二、授课分层第28-32页
三、作业分层第32-35页
四、评价、考核分层第35-39页
第三节 教学的阶段性成果第39-42页
第三章 对小班化模式下分层教学的评价和思考第42-47页
第一节 对分层教学的评价第42-44页
一、在整体上提高了教学质量第42页
二、调动了学生学习的积极性第42-43页
三、有利于教师素质的提高第43-44页
第二节 对于小班化模式下分层教学实践的思考第44-47页
一、小班化模式下分层教学实施应注意的问题第44-45页
二、亟待解决的问题第45-47页
附录第47-49页
参考文献第49-52页
致谢第52页

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