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基于提高语文课堂效率的醴陵一中语文教学课堂观察的应用现状与对策

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基于提高语文课堂效率的醴陵一中语文教学课堂观察的应用现状与对策
论文目录
 
摘要第1-6页
Abstract第6-10页
引言第10-16页
第一节 课堂观察的内涵第10-12页
一、课堂观察的概念第10-11页
二、课堂观察的类型第11-12页
第二节 开展课堂观察的意义第12-14页
一、提高学生课堂学习的能力第12-13页
二、促进教师专业发展第13-14页
第三节 国内外研究状况第14-16页
一、国内研究的状况第14页
二、国外研究状况第14-16页
第一章 醴陵一中语文教学课堂观察的应用现状调查研究第16-23页
第一节 研究目的第16页
第二节 研究设计第16-17页
一、研究对象第16页
二、研究方法第16-17页
第三节 调查结果与分析第17-23页
一、学生的语文学习情况第17-19页
二、醴陵一中语文教学课堂观察的应用现状第19-23页
第二章 醴陵一中语文教学课堂观察应用的利与弊第23-30页
第一节 醴陵一中语文教学课堂观察应用的利处第23-27页
一、促进学校语文课堂改革的发展第23-24页
二、有利于充分发挥集体备课的作用第24-25页
三、促进教师专业发展第25-27页
第二节 醴陵一中语文教学课堂观察应用的弊处第27-30页
一、活动时间跨度长、次数多,导致了教师的疲惫与懈怠第27-28页
二、观察维度过多过细,增加了实际操作难度第28页
三、被观察者压力过大,造成了课堂失真第28-30页
第三章 解决语文教学课堂观察问题的对策第30-38页
第一节 学校角度第30-33页
一、加强专业培训第30-32页
二、完善评价机制第32-33页
第二节 教师角度第33-38页
一、端正教学心态,加强合作意识第33-34页
二、提高专业素养,灵活运用理论第34-35页
三、尊重课堂现场,规范观察行为第35-36页
四、加强总结反思,及时反馈于教学第36-38页
第四章 醴陵一中语文教学课堂观察案例第38-58页
第一节 观察背景第38页
第二节 课前会议第38-41页
一、任教教师说课第38-40页
二、任课教师与观察者的交流情况第40-41页
第三节 课中观察第41-42页
一、观察工具第41页
二、观察位置的选择第41页
三、观察过程第41-42页
第四节 课后会议第42-58页
一、任课教师课后反思第42-43页
二、观察者交流观察情况第43-54页
三、课后观察报告第54-58页
结语第58-59页
参考文献第59-61页
附录第61-65页
攻读学位期间发表的论文第65-66页
致谢第66页

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