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初中语文情感教学策略研究

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初中语文情感教学策略研究
论文目录
 
中文摘要第1-4页
英文摘要第4-8页
引言第8-12页
一、问题的提出第8-9页
二、文献综述第9-10页
三、相关概念的界定第10-12页
第一章 初中语文情感教学的意义第12-16页
第一节 情感教学是新课程改革对初中语文教学提出的要求第12-13页
一、语文教学实施情感教学的必要性第12页
二、课标中多次提到了“情感”和“感情”第12-13页
第二节 语文情感教学的实施有助于培养学生积极、健康的情感第13-14页
一、初中生的情感特点第13-14页
二、培养学生积极、健康的情感第14页
第三节 语文情感教学的实施有助于全面提高学生的语文素养第14-16页
一、确立学生的主体地位第14-15页
二、创造和谐的学习氛围第15页
三、学生获得基本的语文素养第15-16页
第二章 初中语文情感教学现状调查与分析第16-31页
第一节 初中语文情感教学现状调查第16-27页
一、初中语文情感教学问卷调查设计的基本情况说明第16-17页
二、初中语文情感教学问卷调查结果整理第17-22页
三、初中语文情感教学访谈结果整理第22-25页
四、初中语文情感教学问卷调查、访谈结果分析第25-27页
第二节 初中语文情感教学现状的原因分析第27-31页
一、语文教师在教学中没有对情感的准确定位第27-28页
二、语文教师在制定教学目标时不注重情感态度与价值观第28页
三、语文教师在课堂教学中没有投入情感第28-29页
四、初中生对语文学习缺少兴趣的现象大量存在第29-31页
第三章 初中语文情感教学的策略第31-45页
第一节 充分发挥语文教师的主导作用第31-35页
一、语文教师树立敬业精神第31-32页
二、语文教师保持快乐情绪第32-33页
三、语文教师提高自身素质第33-35页
第二节 充分发挥学生的主体作用第35-38页
一、创设情境,调动学生的情感第35-37页
二、激发想象,唤醒学生的情感第37-38页
三、合作竞争,激发学生的情感第38页
第三节 充分挖掘语文教材中丰富的情感第38-42页
一、选准课文的动情点,体味课文第39页
二、尊重学生对教材的独特体验第39-40页
三、教师引导、点拨学生领悟教材中蕴含的感情第40-41页
四、利用好丰富的语文课外情感素材第41-42页
第四节 初中语文情感教学实施中应注意的问题第42-45页
一、初中语文情感教学的实施不能只重情感而忽视语文知识的传授第42-43页
二、初中语文情感教学的实施要符合初中生心理以及生理发展的需要第43页
三、初中语文情感教学的实施要注意家庭环境的影响,做到家校配合第43-44页
四、初中语文情感教学的实施要求语文教师不断提高自身的素质第44-45页
结论第45-47页
参考文献第47-49页
后记第49页

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