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中学数学可视化教学若干案例研究

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中学数学可视化教学若干案例研究
论文目录
 
摘要第1-5页
Abstract第5-9页
第1章 引言第9-17页
  1.1 研究背景第9页
  1.2 研究问题第9-10页
  1.3 研究意义及价值第10-14页
  1.4 研究方法第14-16页
  1.5 论文研究框架第16-17页
第2章 文献综述第17-23页
  2.1 数学可视化概念的界定第17-18页
    2.1.1 数学可视化的由来第17页
    2.1.2 数学可视化概念界定第17-18页
    2.1.3 概念辨析第18页
  2.2 研究现状第18-19页
  2.3 研究理论第19-23页
第3章 数学可视化教学第23-37页
  3.1 知识可视化第23页
  3.2 数学思维可视化第23-24页
  3.3 数学问题可视化第24-29页
    3.3.1 构建解题模型---列方程解应用题第27-29页
  3.4 数学语言可视化第29-37页
第4章 高中数学可视化教学案例设计第37-55页
  4.1 可视化教学设计原则第37页
  4.2 可视化教学设计策略第37-39页
  4.3 数学可视化的方法第39-49页
    4.3.1 图示法第39-45页
    4.3.2 演示法第45-48页
    4.3.3 活动法第48-49页
  4.4 有理数的乘方引入设计第49-50页
  4.5 椭圆的标准方程可视化案例设计第50-55页
第5章 结语第55-57页
  5.1 当前引入可视化教学的可行性第55-56页
  5.2 研究的局限性第56页
  5.3 研究建议第56页
  5.4 研究展望第56-57页
参考文献第57-59页
附录 1第59-62页
附录 2第62-65页
攻读学位期间取得的研究成果第65-66页
致谢第66页

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