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高中立体几何解题教学研究与实践

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高中立体几何解题教学研究与实践
论文目录
 
摘要第1-5页
ABSTRACT第5-9页
1 绪论第9-13页
  1.1 研究背景第9-10页
  1.2 国内外研究综述第10-11页
  1.3 研究方法第11-12页
  1.4 研究意义第12-13页
2 高中立体几何解题教学的理论基础第13-20页
  2.1 国内外解题教学理论与观点第13-14页
    2.1.1 国外解题教学理论与观点第13-14页
    2.1.2 国内解题教学理论与观点第14页
  2.2 解题教学的应遵循的基本原则第14-15页
  2.3 心理学基础第15-17页
  2.4 教育学基础第17-18页
  2.5 数学思想基础第18-20页
3 高中立体几何学习情况调查分析第20-28页
  3.1 调查目的第20页
  3.2 调查对象第20页
  3.3 学生测试调查及分析第20-23页
    3.3.1 立体几何初步测试第20-21页
    3.3.2 测试结果及分析第21-23页
    3.3.3 测试结论第23页
  3.4 学生问卷调查及分析第23-28页
    3.4.1 调查结果与分析第23-27页
    3.4.2 调查结论第27-28页
4 高中立体几何解题教学研究第28-46页
  4.1 立体几何新授课的解题教学第28-36页
  4.2 立体几何习题课的解题教学第36-40页
  4.3 立体几何复习课的解题教学第40-46页
5 高中立体几何解题教学的实践第46-59页
  5.1 直线与平面垂直的判定解题教学的案例第46-57页
  5.2 解题教学效果分析第57-59页
6 总结第59-61页
  6.1 研究结论第59页
  6.2 研究中的不足第59-60页
  6.3 研究的展望第60-61页
参考文献第61-64页
附录Ⅰ第64-66页
附录Ⅱ第66-68页
附录Ⅲ第68-70页
致谢第70-71页

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