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初中几何直观的调查与策略研究

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初中几何直观的调查与策略研究
论文目录
 
摘要第1-5页
ABSRTACT第5-10页
1 引言第10-16页
  1.1 研究的背景第10-11页
  1.2 研究的意义及创新之处第11页
  1.3 文献综述第11-14页
  1.4 研究的问题第14-15页
  1.5 研究的方法第15-16页
2 研究的理论基础第16-22页
  2.1 范希尔的几何思维水平第16-18页
  2.2 夸美纽斯的直观性原则第18-19页
  2.3 布鲁纳的指导-发现教学理论第19-22页
3 问卷和结果分析第22-36页
  3.1 教师问卷的发放与回收第22-23页
  3.2 教师问卷的分析第23-26页
  3.3 学生问卷的发放与回收第26-27页
  3.4 学生问卷分析第27-36页
4 几何直观能力培养策略的案例研究第36-48页
  4.1 概念教学的几何直观能力培养第36-40页
  4.2 命题教学的几何直观能力培养第40-43页
  4.3 解题教学的几何直观能力培养第43-48页
5 结论与建议第48-50页
  5.1 研究的结论第48页
  5.2 研究的不足及后续研究的问题第48-50页
参考文献第50-52页
附录1第52-54页
附录2第54-56页
致谢第56-57页

本篇论文共57页,点击这进入下载页面
 
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