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初中数学应用题教学研究

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初中数学应用题教学研究
论文目录
 
中文摘要第1-5页
英文摘要第5-9页
  1. 引言第9-12页
  1.1 研究背景第9页
  1.2 研究意义第9-10页
  1.3 数学应用题概念的界定第10-12页
  2. 研究综述第12-15页
  2.1 数学应用题元认知相关研究第12页
  2.2 数学应用题表征相关研究第12-13页
  2.3 数学应用题解题相关研究第13页
  2.4 数学应用题解题策略的相关研究第13-15页
  3. 初中生数学应用题解题的研究设计第15-32页
  3.1 研究思路第15页
  3.2 研究工具第15-16页
  3.3 研究目的第16页
  3.4 研究实施第16页
  3.5 数据分析第16-32页
  4. 影响初中生解应用题的因素分析第32-38页
  4.1 学生生活经验匮乏第32-33页
  4.2 学生的阅读理解能力第33页
  4.3 应用题本身的难度系数第33-34页
  4.4 学生的运算能力第34-35页
  4.5 学生对已学基础知识的掌握程度第35页
  4.6 学生的解题技能、数学思维习惯第35-36页
  4.7 学生对应用题的元认知水平第36-37页
  4.8 学生的的非智力因素第37-38页
  5. 提高初中生数学应用题解题能力教学策略第38-45页
  5.1 拓广学生的知识面和生活常识第38-39页
  5.2 指导学生阅读方法,增强学生应用题理解能力第39-40页
  5.3 加强学生应用题解题技能的训练第40-42页
  5.4 在实践中培养学生解应用题的基本素养第42-43页
  5.5 加强学生解数学应用题的元认知训练第43-44页
  5.6 预防学生非智力因素在解答数学应用题过程中的阻碍作用第44-45页
  6. 结论与展望第45-47页
参考文献第47-48页
附录一第48-51页
附录二第51-55页
致谢第55-57页

本篇论文共57页,点击这进入下载页面
 
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