高一数学应用题解决能力的调查研究

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高一数学应用题解决能力的调查研究

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高一数学应用题解决能力的调查研究

论文目录
摘要	第1-8页
Abstract	第8-10页
第一章绪论	第10-15页
1.1 研究的背景	第10-11页
1.2 研究的方法和问题	第11页
1.3 研究的理论基础	第11-14页
1.3.1 弗赖登塔尔的数学化思想	第11-12页
1.3.2 波利亚数学解题理论	第12-14页
1.4 研究的意义	第14-15页
第二章国内外数学应用题的研究述评	第15-19页
2.1 我国对于数学应用题的教学研究	第15-16页
2.2 国外对于数学应用题的教学研究	第16-17页
2.3 国内外数学应用题研究对我国应用题教学的启示	第17-19页
第三章研究的设计	第19-21页
3.1 调查对象	第19页
3.2 调查的目的	第19页
3.3 调查的方法	第19-20页
3.4 调查的过程	第20-21页
第四章问卷调查及其结果分析	第21-43页
4.1 对于教师的问卷调查和分析	第21-24页
4.2 学生应用题解题能力的调查和分析	第24-32页
4.3 学生解决应用题的水平	第32-43页
第五章学生应用题解决能力差异的原因及解决策略	第43-52页
5.1 教师的教学原因	第43-45页
5.1.1 教师的重视程度不够	第43页
5.1.2 与教师的教学有效性有关	第43-44页
5.1.3 与教师的专业素养有关	第44-45页
5.1.4 与教师的课程观和新课改认识程度有关	第45页
5.2 从学生学习的角度分析原因	第45-47页
5.2.1 学生重视程度不够	第45-46页
5.2.2 心理因素是影响解题的关键	第46页
5.2.3 学生阅读水平影响解题	第46页
5.2.4 转化能力的欠缺影响问题解决	第46-47页
5.2.5 数学思想与方法的理解较浅	第47页
5.3 提高学生应用能力的教学策略	第47-52页
5.3.1 培养学生对于应用题的兴趣	第47-48页
5.3.2 克服对应用题学习的心理障碍	第48页
5.3.3 提高阅读水平有助于应用题的解答	第48-49页
5.3.4 增加课外活动，了解不同知识有助于应用题的提高	第49页
5.3.5 提高转化和建立模型的能力	第49-51页
5.3.6 提高运算能力有助于应用题的解答	第51-52页
结论	第52-53页
注释	第53-55页
参考文献	第55-57页
附录	第57-61页
攻读硕士期间发表的论文和取得的科研成果	第61-62页
致谢	第62页

本篇论文共62页，点击这进入下载页面。

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