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普通高中与IBDP高水平数学教材几何内容的比较研究

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普通高中与IBDP高水平数学教材几何内容的比较研究
论文目录
 
摘要第1-6页
ABSTRACT第6-10页
第一章 绪论第10-22页
一、问题的提出第10-11页
二、文献综述第11-18页
(一)教材比较的研究现状第11-12页
(二)IBDP高水平数学教材的研究现状第12页
(三)教材比较的研究工具第12-18页
(四)文献综述小结第18页
三、研究设计第18-20页
(一)研究对象第18-19页
(二)具体的研究问题第19页
(三)研究方法第19-20页
(四)研究框架第20页
四、研究的意义第20-22页
第二章 几何内容的宏观比较第22-24页
一、设计特征第22-23页
二、几何内容编排第23页
三、本章小结第23-24页
第三章 几何内容的微观比较第24-60页
一、微观比较的内容第24-26页
二、知识结构第26-40页
(一)概念图绘制第26-29页
(二)概念图分析第29-38页
(三)结论第38-40页
三、数学题综合难度第40-58页
(一)理论依据第40-42页
(二)题目选择第42-43页
(三)操作第43-47页
(四)综合难度分析第47-57页
(五)结论第57-58页
四、本章小结第58-60页
结论第60-63页
一、宏观比较结论第60页
二、微观比较结论第60-61页
三、启示第61-62页
四、展望第62-63页
注释第63-65页
参考文献第65-69页
攻读硕士学位期间发表的学术论文第69-71页
致谢第71页

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