新西兰儿童汉语词汇教学行动研究

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新西兰儿童汉语词汇教学行动研究

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新西兰儿童汉语词汇教学行动研究

论文目录
致谢	第1-7页
摘要	第7-8页
Abstract	第8-11页
第一章绪论	第11-22页
1.1 选题缘由	第11-12页
1.2 研究内容	第12-13页
1.3 研究方法	第13-14页
1.4 理论基础及相关研究	第14-22页
1.4.1 习得理论	第14-16页
1.4.2 多元智能理论	第16-18页
1.4.3 词汇教学方法	第18-20页
1.4.4 小结	第20-22页
第二章新西兰小学汉语教学概况	第22-27页
2.1 汉语和其他外语的学习情况	第22-23页
2.2 学校概况	第23-24页
2.3 混班制	第24页
2.4 特殊的教学背景	第24-27页
第三章行动研究设计	第27-30页
3.1 研究对象	第27页
3.2 研究内容	第27页
3.3 研究工具	第27-28页
3.4 研究过程	第28-30页
第四章第一阶段的行动研究	第30-47页
4.1 问题与假设	第30-32页
4.2 行动方案的制定	第32-34页
4.3 行动方案的实施	第34-38页
4.4 第一阶段结果分析	第38-46页
4.5 第一阶段的成效与反思	第46-47页
第五章第二阶段的行动研究	第47-58页
5.1 问题的确立与假设	第47页
5.2 制定行动方案	第47-48页
5.3 行动方案的实施	第48-54页
5.4 第二阶段结果分析	第54-56页
5.5 第二阶段成效与反思	第56-58页
第六章结语	第58-60页
参考文献	第60-63页
附录一:小学汉语学习目的调査问卷(中英文版)	第63-65页
附录二：汉语词汇学习情况调查问卷(英文版)	第65-67页
附录三：学生词汇教学活动态度调查(英文版)	第67-68页

本篇论文共68页，点击这进入下载页面。

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