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汉语语构文化及对外汉语教学研究
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汉语语构文化及对外汉语教学研究
论文目录
摘要
第1-4页
Abstract
第4-7页
绪论
第7-11页
(一) 选题的目的与意义
第7-8页
· 选题目的
第7页
· 研究意义
第7-8页
(二) 研究难点
第8页
(三) 采取的研究方法及特色与创新之处
第8-11页
· 主要采用的研究方法
第10-11页
· 特色与创新之处
第11页
一、 汉语语构文化概况
第11-16页
(一) 国内外研究综述
第11-13页
(二) 思维方式与思维特点
第13-15页
(三) 语构文化的定义
第15-16页
二、 汉语语构文化的特点
第16-28页
(一) “以形示义”的汉语构词与具象性思维
第16-19页
(二) 比附性构词形式与比附性思维
第19-20页
(三) 联合式复合词构词形式与辩证性思维
第20-23页
(四) 整体性思维与汉语的意合性
第23-25页
(五) 不可忽视汉语的内在逻辑性
第25-26页
(六) 汉语的和谐性
第26-28页
· 语言和谐的内部条件
第26页
· 语言的整齐美与回环美
第26-27页
· 语音与民族的文化气质之间的同构关系
第27-28页
三、 汉语语构与英语语构的对比
第28-35页
(一) 了解与探究东西方语言与文化差异的必要性
第28-29页
(二) 东西方思维模式差异的成因
第29-31页
(三) 汉语意合与英语形合之间的区别
第31-35页
四、 语构文化与对外汉语教学的结合
第35-38页
(一) 将文化教学融入到课堂教学之中
第35-36页
(二) 重视转码过程中的思维方式的转移
第36页
(三) 突出汉语个性及文化特色的教学
第36-37页
(四) 尊重文化差异及克服交际障碍
第37-38页
结语
第38-39页
参考文献
第39-41页
致谢
第41页
本篇论文共
41
页,
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