论文目录 | |
| 摘要 | 第1-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第12-23页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第12-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 研究文献综述 | 第13-15页 |
| 1.2.1 公务员激励问题的研究综述 | 第13页 |
| 1.2.2 乡镇公务员激励问题研究综述 | 第13-14页 |
| 1.2.3 国内公务员激励模型研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3 研究方法和理论 | 第15-19页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第15页 |
| 1.3.2 研究理论 | 第15-19页 |
| 1.4 研究内容及创新点 | 第19-20页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第19页 |
| 1.4.2 研究创新点 | 第19-20页 |
| 1.5 公务员激励有关概念 | 第20-22页 |
| 1.5.1 公务员与乡镇公务员的概念 | 第20页 |
| 1.5.2 激励与激励机制的涵义 | 第20-21页 |
| 1.5.3 乡镇公务员激励的内涵与功能 | 第21-22页 |
| 1.6 我国公务员激励机制形成进程 | 第22-23页 |
| 第二章 银山镇公务员激励现状分析 | 第23-27页 |
| 2.1 银山镇基本情况 | 第23-24页 |
| 2.2 银山镇公务员现状分析 | 第24页 |
| 2.2.1 银山镇机构和公务员构成 | 第24页 |
| 2.2.2 银山镇激励机制构建情况 | 第24页 |
| 2.3 公务员“职务与职级并行”制度试点 | 第24-26页 |
| 2.3.1 开展公务员“职务与职级并行”试点的目的 | 第24-25页 |
| 2.3.2 公务员“职务与职级并行”试点工作的实施范围 | 第25页 |
| 2.3.3 银山镇公务员职务与职级并行试点工作开展情况 | 第25-26页 |
| 2.4 公务员“职务与职级并行”试点的成效及存在的问题 | 第26-27页 |
| 2.4.1 公务员“职务与职级并行”制度试点的成效 | 第26页 |
| 2.4.2 公务员“职务与职级并行”制度试点实施过程中发现的问题 | 第26-27页 |
| 第三章 银山镇公务员激励问题调查问卷结果分析 | 第27-36页 |
| 3.1 问卷设计 | 第27页 |
| 3.2 问卷调查基本情况 | 第27-28页 |
| 3.3 问卷调查结果分析 | 第28-36页 |
| 3.3.1 整体工作方面 | 第28-31页 |
| 3.3.2 工资福利方面 | 第31-34页 |
| 3.3.3 考核方面 | 第34-36页 |
| 第四章 银山镇公务员激励机制问题与原因 | 第36-45页 |
| 4.1 乡镇工作现状 | 第36-38页 |
| 4.1.1 工作任务重、压力大 | 第36-37页 |
| 4.1.2 重点工作多且杂 | 第37页 |
| 4.1.3 公信力下降、干群矛盾凸显 | 第37-38页 |
| 4.2 职业发展空间方面 | 第38-39页 |
| 4.2.1 领导职数设置偏少,晋升空间小 | 第38页 |
| 4.2.2 提拔标准界定困难 | 第38页 |
| 4.2.3 向上流动渠道不畅通 | 第38-39页 |
| 4.3 经济待遇方面 | 第39-41页 |
| 4.3.1 工资增长不适应经济发展 | 第39-40页 |
| 4.3.2 待遇水平总体偏低 | 第40页 |
| 4.3.3 劳动效率要求与工资待遇不适应 | 第40-41页 |
| 4.4 工作生活环境方面 | 第41-42页 |
| 4.4.1 办公硬件设施、基础设施较差 | 第41-42页 |
| 4.4.2 家庭问题难协调 | 第42页 |
| 4.4.3 工作环境复杂多变 | 第42页 |
| 4.5 激励机制构建方面 | 第42-45页 |
| 4.5.1 激励措施设计较单一 | 第42页 |
| 4.5.2 正负激励缺乏有效互动 | 第42-43页 |
| 4.5.3 激励措施与工作实际脱节 | 第43页 |
| 4.5.4 思想情感激励不到位 | 第43页 |
| 4.5.5 职务提升激励实现较难 | 第43页 |
| 4.5.6 绩效评价激励效果不好 | 第43-45页 |
| 第五章 完善银山镇公务员激励机制的对策建议 | 第45-52页 |
| 5.1 完善薪酬配套制度 | 第45-46页 |
| 5.1.1 建立公开透明的公务员薪酬制度 | 第45页 |
| 5.1.2 建立与职位相匹配的薪酬分配制度 | 第45页 |
| 5.1.3 建立完善薪酬管理办法 | 第45-46页 |
| 5.1.4 保障基本的福利待遇 | 第46页 |
| 5.2 关注乡镇公务员身心健康 | 第46页 |
| 5.2.1 营造良好的工作环境和氛围 | 第46页 |
| 5.2.2 加强人文关怀和心里疏导 | 第46页 |
| 5.3 落实和强化监督机制 | 第46-47页 |
| 5.3.1 充分发掘群众监督作用 | 第46-47页 |
| 5.3.2 加大社会舆论的监督作用 | 第47页 |
| 5.4 建立完善的平时考核制度 | 第47页 |
| 5.4.1 提升公务员的思想认识 | 第47页 |
| 5.4.2 建立科学的评价标准 | 第47页 |
| 5.4.3 注重平时考核结果的运用 | 第47页 |
| 5.4.4 加强平时考核监督检查 | 第47页 |
| 5.5 建立健全公务员培训机制 | 第47-49页 |
| 5.5.1 更新公务员培训教育理念 | 第47-48页 |
| 5.5.2 重视公务员培训需求调查 | 第48页 |
| 5.5.3 科学设置公务员培训内容 | 第48页 |
| 5.5.4 创新公务员培训方法 | 第48-49页 |
| 5.5.5 完善培训与使用相结合的体系 | 第49页 |
| 5.5.6 完善培训质量评价体系 | 第49页 |
| 5.5.7 积极整合培训资源 | 第49页 |
| 5.6 构建公平、公正、多渠道的晋升体系 | 第49-50页 |
| 5.6.1 创建职务与职级并重的“双梯制”晋升方法 | 第49页 |
| 5.6.2 合理调整公务员晋升机制的资格和条件 | 第49-50页 |
| 5.6.3 确保公平公开的可操作性,完善监管 | 第50页 |
| 5.7 加快构建自我激励机制 | 第50-52页 |
| 5.7.1 自我目标的设定 | 第50页 |
| 5.7.2 自我评价 | 第50-52页 |
| 第六章 结论与展望 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-58页 |
