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成都民办高校行政人员职业倦怠调查研究
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成都民办高校行政人员职业倦怠调查研究
论文目录
 
摘要第1-6页
ABSTRACT第6-7页
第一章 绪论第12-23页
　　　　1.1 选题依据第12-14页
　　　　　　　　1.1.1 选题背景第12页
　　　　　　　　1.1.2 研究意义第12-14页
　　　　1.2 国内外研究现状第14-16页
　　　　　　　　1.2.1 国外研究现状第14-15页
　　　　　　　　1.2.2 国内研究现状第15-16页
　　　　　　　　1.2.3 国内外研究评述第16页
　　　　1.3 研究思路、方法和技术路线第16-18页
　　　　　　　　1.3.1 研究思路第16-17页
　　　　　　　　1.3.2 研究方法第17-18页
　　　　　　　　1.3.3 技术路线第18页
　　　　1.4 核心概念的厘定第18-20页
　　　　　　　　1.4.1 民办高校第18-19页
　　　　　　　　1.4.2 民办高校行政人员第19页
　　　　　　　　1.4.3 职业倦怠第19-20页
　　　　1.5 理论基础第20-22页
　　　　　　　　1.5.1 职业倦怠理论第20页
　　　　　　　　1.5.2 职业倦怠测量理论第20-21页
　　　　　　　　1.5.3 激励理论第21-22页
　　　　1.6 本章小结第22-23页
第二章 成都民办高校行政人员职业倦怠调查研究设计第23-34页
　　　　2.1 调查宗旨第23-24页
　　　　　　　　2.1.1 发现存在的问题第23页
　　　　　　　　2.1.2 分析问题的成因第23页
　　　　　　　　2.1.3 寻求解决的对策第23-24页
　　　　2.2 调查对象第24页
　　　　2.3 调查假设第24-26页
　　　　2.4 问卷设计第26-28页
　　　　　　　　2.4.1 行政人员人口统计学变量部分的设计第26-27页
　　　　　　　　2.4.2 行政人员职业倦怠水平测量部分的设计第27页
　　　　　　　　2.4.3 行政人员职业倦怠影响因素测量部分的设计第27-28页
　　　　2.5 统计分析方法第28-29页
　　　　2.6 问卷的信度与效度第29-33页
　　　　　　　　2.6.1 问卷的信度分析第30-32页
　　　　　　　　2.6.2 问卷的效度分析第32-33页
　　　　2.7 本章小结第33-34页
第三章 成都民办高校行政人员职业倦怠调查结果描述第34-52页
　　　　3.1 人口统计学数据描述第34-36页
　　　　3.2 职业倦怠水平描述第36页
　　　　3.3 人口统计学变量下职业倦怠水平和影响因素的差异性描述第36-45页
　　　　　　　　3.3.1 基于性别变量的差异性描述第37页
　　　　　　　　3.3.2 基于年龄变量的差异性描述第37-38页
　　　　　　　　3.3.3 基于婚姻状况变量的差异性描述第38-39页
　　　　　　　　3.3.4 基于工作年限变量的差异性描述第39-40页
　　　　　　　　3.3.5 基于学历变量的差异性描述第40-41页
　　　　　　　　3.3.6 基于职务级别变量的差异性描述第41-43页
　　　　　　　　3.3.7 基于职称变量的差异性描述第43-44页
　　　　　　　　3.3.8 基于岗位调整变量的差异性描述第44-45页
　　　　3.4 职业倦怠与影响因素的相关性描述第45-49页
　　　　　　　　3.4.1 职业倦怠与社会因素的相关性描述第45-46页
　　　　　　　　3.4.2 职业倦怠与组织因素的相关性描述第46-48页
　　　　　　　　3.4.3 职业倦怠与的个体因素相关性描述第48-49页
　　　　3.5 职业倦怠与影响因素的多元回归分析第49-51页
　　　　　　　　3.5.1 职业倦怠与社会因素的多元回归分析第49页
　　　　　　　　3.5.2 职业倦怠与组织因素的多元回归分析第49-50页
　　　　　　　　3.5.3 职业倦怠与个体因素的多元回归分析第50-51页
　　　　3.6 本章小结第51-52页
第四章 成都民办高校行政人员职业倦怠成因分析第52-62页
　　　　4.1 社会层面的影响因素第52-55页
　　　　　　　　4.1.1 社会大众对民办高校认可程度比较低第52页
　　　　　　　　4.1.2 民办高校行政人员地位相比教师较低第52-53页
　　　　　　　　4.1.3 地方政府对民办高校扶持政策不充分第53-55页
　　　　4.2 组织层面的影响因素第55-58页
　　　　　　　　4.2.1 组织文化欠缺第55页
　　　　　　　　4.2.2 工作内容繁杂第55-56页
　　　　　　　　4.2.3 薪酬制度失衡第56-57页
　　　　　　　　4.2.4 职业发展匮乏第57页
　　　　　　　　4.2.5 激励机制不够第57-58页
　　　　4.3 个体层面的影响因素第58-61页
　　　　　　　　4.3.1 职业认同感比较低第58页
　　　　　　　　4.3.2 心理素质相对较差第58-59页
　　　　　　　　4.3.3 工作责任心不够强第59页
　　　　　　　　4.3.4 人际沟通技巧欠缺第59-60页
　　　　　　　　4.3.5 个人职业规划缺乏第60-61页
　　　　4.4 本章小结第61-62页
第五章 成都民办高校行政人员职业倦怠缓解对策第62-69页
　　　　5.1 从社会层面缓解职业倦怠第62-63页
　　　　　　　　5.1.1 提高民办高校社会认可度第62页
　　　　　　　　5.1.2 提升对行政管理工作认知第62页
　　　　　　　　5.1.3 构建可行的政策扶持体系第62-63页
　　　　5.2 从组织层面消解职业倦怠第63-66页
　　　　　　　　5.2.1 加强组织文化建设第63-64页
　　　　　　　　5.2.2 合理进行工作分配第64页
　　　　　　　　5.2.3 科学设计薪酬体系第64-65页
　　　　　　　　5.2.4 打通培训晋升通道第65页
　　　　　　　　5.2.5 建立健全激励机制第61-66页
　　　　5.3 从个体层面克服职业倦怠第66-67页
　　　　　　　　5.3.1 增强自身职业认知第66页
　　　　　　　　5.3.2 提升自身心理素质第66页
　　　　　　　　5.3.3 提高工作的责任感第66-67页
　　　　　　　　5.3.4 系统学习沟通技能第67页
　　　　　　　　5.3.5 规划个人职业发展第67页
　　　　5.4 本章小结第67-69页
第六章 结论与展望第69-70页
致谢第70-71页
参考文献第71-74页
附录第74-76页

本篇论文共76页，点击这进入下载页面。
 
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